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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤课程语言活动《郑人买履》课程标准柠檬树主题书教学内容分析根据本月主题活动《鞋子》,设计本次语言活动,重在让幼儿知道买鞋子的不同办法,并思考得出自己的解决办法,《郑人买履》这一故事可以带个幼儿很多启发教学目标
1、引导幼儿欣赏故事并理解故事内容,懂得遇到问题能想办法解决
2、通过故事让幼儿知道买鞋子有不同的方法,学会自己尝试根据不同的条件玩游戏,学会表达自己的意愿
3、引导幼儿理解故事中的词语,如左挑右选、打烂等简单词汇学习目标
1、理解故事内容,懂得遇到问题能想办法解决;
2、知道买鞋子有不同的方法,学会自己尝试根据不同的条件玩游戏,学会表达自己的意愿;
3、能大胆表达自己的想法,乐意与同伴分享学情分析孩子们对故事内容都能较好的理解,积极思考并表达自己的意愿重点、难点知道买鞋子有不同的方法,学会自己尝试根据不同的条件玩游戏,学会表达自己的意愿,尝试使用左挑右选、打洋等次表述教与学的媒体选择《郑人买履》故事动画课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1谈话导入,联系幼儿已有经验提问“你需要换双新鞋子,知道爸爸妈妈是怎样帮你买鞋的吗?”让幼儿自由讨论,教师总结幼儿的买鞋方法2分钟2今天,老师带来了一个买鞋的故事,我们一起来看看动画
(一)分段观看课件《郑人买履》,知道郑人为什么买不到鞋.观看课件,播放至“在家先用一根小绳量好了自己脚的长短尺寸”提问“郑人想用什么办法去买鞋?”.继续观看课件,播放至“各种各样的小商品摆满了柜台”提问“郑人忘记带小绳,你猜猾他能买到鞋吗?”.继续观看课件至结束提问“为什么郑人买不到鞋?”“如果是你,你会怎么做呢?”幼儿观察故事课件中郑国人的做法并用语言表述幼儿“郑国人想用绳子先量好鞋子的大小再去买鞋子”幼儿自由猜测,并大胆的说出自己的猜测幼他只相信尺码不相信自己的脚,等拿回小绳店铺也打烂了我去买鞋子会拿自己的脚试一试10分钟3
(二)完整的观看课件,理解故事内容这是一个成语故事,说的是郑人买鞋的事,这个成语故事就叫《郑人买履》,他告诉了我们遇到问题要多想办法的道理,在这里履就是鞋(出示字卡郑人买履)完整的欣赏故事,幼儿理解故事内容,学习故事中的词语4分钟4角色游戏买鞋子介绍游戏玩法幼儿自由分配角色8分钟自由拿取一张卡片,上面有示意买鞋的方法,如有鞋码和鞋样;有文字“给自己买双鞋”;洋娃娃的鞋子一只;幼儿的鞋子一只根据卡片上的提示进行买卖鞋子的游戏,最后看谁能买到符合条件的鞋子,比一比卖鞋的小朋友能不能根据别人的需要找到相应的鞋子扮买鞋子的和卖鞋子的幼儿游戏时,能大胆与同伴交流说出自己的想法,并尝试用故事中的词语进行表达5总结今天小朋友看了“郑人买履”的成语故事,还知道几种买鞋的方法,只要我们多想想,总能找到方法其实除了买鞋,我们日常生活中也会遇到一些问题,只要开动脑筋,多想想,相信也能想到解决问题的办法1分钟••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标理解故事内容,懂得遇到问题能想办法解决解决问题有助于幼儿理解故事内容,提高幼儿的积极性技术资源运用故事动画课件,提高故事图画的清晰度及教学效果常规资源采用故事图书进行教学活动概述教师播放故事视频并讲解,幼儿欣赏故事课件并思考故事中的情节与问题,并积极举手回答教与学的策略以课堂教学为主线,分别对教学准备、教学实施和教学评价等主要教学环节中涉及的有效教学策略进行剖析和探讨反馈评价在本次活动中,孩子们表现都很积极大胆,观察仔细,在回答问题是语言表达清晰,课堂氛围较好教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反债评价••••••评价量规其它参考书备注。