语言活动：故事《两只笨狗熊》 教学设计

教学设计方案教学活动步骤课程语言活动故事《两只笨狗熊》课程标准幼儿园大班教学内容分析《两只笨狗熊》故事是一个情节有趣、形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，故事中大黑和小黑捡到干面包后被狐狸骗了的故事情节，既调动幼儿学习兴趣，又和幼儿的生活比较贴近，在故事中可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不是总是依赖别人，要学会以自己的智慧来解决问题，养成与同伴相互谦让的精神教学目标

1、积极参与活动，感受故事情节的趣味

2、理解故事内容，学习分析角色特点和归纳主题

3、懂得与同伴友好相处的方法学习目标理解故事内容，学说对话，学习分析角色特点和归纳主题学情分析大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展，《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾重点、难点重点理解故事内容，学习分析角色特点和归纳主题难点理解“为什么大黑、小黑最终得到的干面包只有一丁点，而狐狸没有干面包反而吃的最多”教与学的媒体选择软件WPSPowerPoint2014PPT迅雷播放器硬件电教平台课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注号学习活动环节1出示狗熊手偶，激发幼儿的兴趣课堂教学环节5分钟2听故事，了解故事内容学习活动环境15分钟3讨论，进一步理解故事内容并归纳主题学习活动环节10分钟教学活动详情教学活动1引入主题活动目标激发幼儿对故事的兴趣，引出故事，并引导幼儿带着问题倾听故事解决问题初步知道故事内容是发生在两只笨狗熊小黑和大黑之间发生的技术资源手偶大黑、小黑常规资源椅子活动概述小朋友们你们看，它们是谁？对，是狗熊它们是狗熊妈妈的两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑它们长得挺胖，不过都很笨，是两只笨狗熊今天请你听一个关于它们的故事？请你听听故事里发生了什么事？教与学的策略

1、出示狗熊手偶，激发幼儿的兴趣指导重点通过手偶操作，引出故事反馈评价通过手偶导入，能快速吸引孩子们的注意力，初步了解故事人物，关注故事的发展教学活动2学习故事活动目标理解故事内容，学说故事中的对话解决问题通过学说故事对话，初步感知故事中人物的特点技术资源《两只笨狗熊》故事课件、《两只笨狗熊》故事视频常规资源电教平台、WPSPowerPoint

2014、迅雷播放器活动概述好的，故事听完了，故事叫什么名字？对的，故事的名字叫两只笨狗熊故事里除了大黑、小黑还有谁？狐狸故事中发生了一件什么事？为什么两只狗熊有面包却吃不到，狐狸没有面包反而吃得多？接下来我们再听一次故事，请你听听这个分面包的故事里大黑、小黑和狐狸都说了些什么？最后结果又是怎么样的？教与学的策略

2、听故事，了解故事内容1第次听故事录音指导重点通过提问初步了解故事内容及干面包的变化2第二次结合故事课件再次欣赏故事，幼儿学习对话指导重点通过插问的形式，进一步了解故事内容，学说故事中的对话反馈评价结合着PPT课件的教学，孩子们特别专注，在学说对话的环节通过电脑操作验证自己是否说完整，有助于孩子教好掌握对话，及初步感知故事中人物的特点教学活动3总结归纳活动目标学习分析角色特点和归纳主题，懂得与同伴友好相处的方法解决问题会用简短的语言表述故事主题，学会解决问题的方法技术资源电脑逐一出现小黑、大黑、狐狸的图片常规资源电教平台、WPSPowerPoint2014活动概述小朋友，两只笨狗熊的故事讲完了，故事里谁吃得最多？狐狸为什么狐狸没有干面包反而吃的最多？你们觉得大黑和小黑它们是怎么样的呢？狐狸又是一个怎么样的？是的，故事中由于两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当那，如果你们是大黑、小黑，会怎样做？小朋友想得办法真多真棒，我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子在平常与同伴要友好相处，遇到问题要学会思考，共同解决问题教与学的策略

3、讨论，进一步理解故事内容并归纳主题1设问讨论“为什么大黑、小黑最终得到的干面包只有一丁点狸没有干面包反而吃的最多”指导重点通过讨论与幼儿一起归纳故事主题和分析角色特点2归纳主题两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当3讨论友好相处的方法提问如果你们是大黑、小黑，会怎样做？4师生共同总结方法教师小朋友想得办法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们老个互相谦让的好孩子5小结教育孩子要与同伴友好相处，遇到问题懂得去思考，5题原因，共同解决问题反馈评价通过设问和问题讨论，孩子们能大胆用语言表述自己的见解，并懂得故事要告诉大家的道理该环节有效扩展了孩子们的思维评价量规

1、通过视频和课件的配合教学下，孩子能否理解故事内容及学说故事中的对话

2、孩子能否尝试用语言表述故事的主题和初步分析角色特点

3、舌动中能否提高孩子的语言讲述能力、倾听能力和思考问题的能力其它参考书《广州市海珠区幼儿园教学设计精选语言篇》备注。