语言《桃树下的小白兔》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程语言《桃树下的小白兔》课程标准教学内容分析幼儿园无教材教学目标

（1）理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境

（2）增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感

（3）发展幼儿大胆想象及表达的能力学习目标理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境学情分析重点、难点重点能够感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境难点理解故事内容，能大胆地想象及表达自己的想法教与学的媒体选择电脑、电视课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1

一、谈话导入课题，引出故事“这是什么？小白兔在桃树下做了些什么？”2分钟2

二、出示课件，引导幼儿初步欣赏故事《桃树下的小白兔》，帮助幼儿理解故事内容信飞到了哪里？谁收到了小白兔的信？师老山羊收到了小白兔的桃花瓣心里会怎样想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？它们对小白兔怎么说小白兔又对朋友们说了些什么？它们发现了什么？原来小白兔的礼物是什么？12分钟3

三、引导幼儿完整地欣赏一遍故事内容，增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感出示背景图及播放背景音乐，老师边讲述故事边演绎故事同时出示教具（小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁）提问故事的名字叫什么？你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？（幼儿回答）5分钟4

四、玩游戏“找朋友”假如你有一片桃花瓣你会用它做什么？（幼儿讨论）下面我们来玩“找朋友”的游戏，小朋友的椅子下面都有一片桃花瓣，请你拿出桃花瓣边唱歌边找你的朋友，音乐停时请你们互相告诉自己的朋友你想用桃花瓣做什么并互相交换桃花瓣最后请小朋友拿着桃花瓣到外面找朋友结束活动6分钟5•教学活动详情教学活动1:*******活动目标能够感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境解决问题依据幼儿的兴趣点选择活动内容幼儿都很喜欢听童话故事，每个小朋友都能参与到活动中，感受童话故事的快乐整个活动以多媒体课件、形象逼真的教具刺激幼儿的感官，幼儿的思维始终被其牵引，注意力得到长久的维持技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策略

（1）活动内容的选择一一依据幼儿的兴趣爱好；

（2）活动环节的设计一一遵循幼儿的学习特点；

（3）整合多种活动形式一一满足幼儿表达欲望反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注。