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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程语言活动《绘本点点点》课程标准引导接触优秀的语言作品,使之感受语言的丰富和趣味,达到孩子想说,敢说,喜欢说的目的,教学内容分析《绘本点点点》是一本充满惊喜的作品,作品里面的变化都会让读者充满想象,想说的欲望,绘本的文字表达方式,简单,易懂,便于幼儿理解和感受,创编教学目标阅读绘本回囿内容,感受每一页变化尝试点创编自己的绘本,享受创编的乐趣学习目标乐意倾听同伴创编的小故事学情分析中班幼儿己经积累了简单说的能力,能用语言表达自己的简单想法及愿望,而这一绘本教材又符合了《纲要》中指出教育活动的选择〃既要贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野〃因此选择绘本《点点点》进行活动重点、难点重点是能感受页面变化当翻看绘本第一页时根据提示,翻到下一页,发现绘本的页面内容会跟着提不进行变化,一直翻下去,每一页都会产生不同的变化,而这些不同的变化,产生怎样的变化,就是幼儿需要感知的难点是用点创编绘本当感知到这些页面如何变化,怎样变化时,把感知到的加上自己的想象,自己的意愿用图画的形式创编,最后用简单的文字,表达出来教与学的媒体选择PPT多媒体课件课程实施偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1一.引出兴趣“看,这是什么?”“乒乓球在干什么?”“兵兵球有几种颜色?”“三个兵兵球在一起组合什么形状?”小结小朋友们说的真不错,观察的很仔细,同样是兵兵球,产生了不同变化一会是运动变化,一会是颜色变化,一会是形状变化,如果乓兵球画在纸上又变成什么?课堂教学环节2分钟2—•阅读绘本,感受页面变化1PPT1按一下这个黄点,翻到下一页发生什么?2PPT2再按一下,翻到下一页又发生什么?3PPT3:用手指轻轻地摸摸左边的黄点,翻到下一页又发生什么?,4PPT4再来摸摸右边的黄点,翻到下一页又发生什么?5继续用PPT阅读绘本5—7页按着绘本的提示,猜出下一页的变化小结每次按着提示,下一页就按提示变化,你们也想玩吗?课堂教学环节学习环节10分钟3三尝试创编自己的绘本1请说说你想点点变出什么?2进行创编按着我们自己的小提示,变出我们想变得好吗?3创编好点点后,请老师帮忙写上创编点点的意思课堂教学环节学习环节5分钟4四倾听同伴的创意创编1请创编好的小伙伴找伴把自己创编的小绘本和同伴分享2请个别孩子在集体前分享自己创编的绘本内容学习环节20分钟5分享作品并欣赏课堂教学环节5分钟教学活动详情教学活动《石头涂鸦》活动目标阅读绘本画面内容,感受每一页变化尝试点创编自己的绘本,享受创编的乐趣乐意倾听同伴创编的小故事解决问题课件演示把直接感知、抽象难懂的,生动地告诉幼儿,给予幼儿更为具体、真实的体验,如,每一页产生颜色上/数量上/大小上/空间上等变化,用课件生动的设计出来,让幼儿更好的感知以上不同变化激发幼儿学习的兴趣,参与活动的积极性技术资源PPT多媒体课件常规资源乒乒球画笔白纸活动概述
1.我采用了观察法、启发式提问法、课件演示法、操作法进行教学活动先利用观察法去吸引孩子的兴趣,出示与点相似的兵兵球,然后用启发式提问“看,这是什么?,,“乒乓球在干什么?,,“兵兵球有几种颜色?”“三个兵兵球在一起组合什么形状?”“兵兵球画在纸上又变成什么?”这样一来把同一物体有不同变化的情况通过观察感受出来然后进行归类,小结兵兵球,产生了不同变化,一会是运动变化,一会是颜色变化,一会是形状变化,孩子感受到变化的乐趣,从而引起对绘本《点点点》的兴趣,进入下个环节时,用课件演示法让孩子感受,每一张页面,结合动听与动感的画面,孩子们都能用极大的好奇心去关注绘本《点点点》的页面变化,由于课件演示比较生动,孩子们举起手摸一下,就能翻到下一页,而且一边观察,一边兴奋的说点点又变了,变了颜色,点点又变了,变多了,点点又变了,排队啦!孩子们一边说,老师边引导孩子点点是怎样变的,嘴巴不停的跟着老师的提问,课件的演示法,充分感受到绘本《点点点》用了不同形式在变化在下个环节,我运用了启发式提问法,操作法先提问孩子你想变点点吗?变出我们想变得好吗?孩子们异口同声说好然后我们用蜡笔进行绘画,把孩子们想变化的页面,用图圆的形式表达出来最后,孩子们把自己变化出来的点点,请大人帮忙写上文字,然后和同伴们分享自己创造的绘本点点在整个活动孩子们充满了想说,敢说,喜欢说的欲望,而且能把自己感知到的东西,结合自己的想法,把绘本《点点点》创编成自己的点点,并通过简单的语言和文字表达反馈评价出来,有的孩子创编的点点是跳的,有的创编的点点是找朋友的,有的孩子创编的点点是多彩的,孩子们创编出来的点点•一并把它们装订成另一本绘本《点点点》。