还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程语言活动--诗歌“家”课程标准适合中班幼儿学习和分享教学内容分析通过直观感知,清晰了解不同的事物之间的内在联系,也能够初步感受到比喻的美好,并尝试进行诗歌的创编教学目标
1.利用多媒体课件帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的语言美和意境美
2.引导幼儿幼儿能大胆表达,仿编诗歌
3.培养幼儿的想象力、创造力学习目标能够在原有词汇的基础上,拓展出更多贴近生活的内容来学情分析语言交流,思维的灵活性,逻辑性是幼儿成长非常重要的一部分重点、难点重点通过信息化多媒体的参与,丰富幼儿的思维和语言难点如何能够创编出不同的,相关的词汇教与学的媒体选择使用电脑课件课程实施类型V偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1在组织此次教学活动时,我首先出示“云娃娃”图片,请小朋友们为“云娃娃”找找它的家,引出诗歌《家》,然后有感情地朗诵整首诗歌,让幼儿对诗歌有了初步的印象2接着提问诗歌里有些什么?以此激发幼儿的好奇心,再演示多媒体课件,让幼儿一边倾听配乐诗歌《家》,一边欣赏与诗歌内容吻合的课件画面,加深幼儿对诗歌内容的理解3在欣赏课件的过程中幼儿注意力非常集中,当“蓝蓝的天空”、“密密的树林”、“红红的花儿”、“快乐的幼儿园”等漂亮的背景图出现时,不时发出“哇,好漂亮”的惊叹声接下来我提问“诗歌里有些什么样的家”,因为有了刚才直观形象的课件展示,幼儿争先恐后地回答“有天空、有树林、有花儿……”但还不能掌握诗歌里的形容词,因此我再一次演示课件,并提醒幼儿仔细看看这些家是什么样的,欣赏第二次课件后,幼儿便能学说一些形容词了4然后我让小朋友自己到电脑前操作,把白云、小鸟、小蝴蝶、小朋友分别送回家,幼儿兴趣极高,且操作结果也比较正确5在引导幼儿仿编诗歌时,我向幼儿提问“蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家密密的树林又可以是谁的家”幼儿的回答多种多样,我又让幼儿到电脑前操作,将蓝天、草地、树林、小河等背景中的其他动物或物品点击出来并仿编诗歌,如将草地上点击出小鸡后便引导幼儿仿编诗句“绿绿的草地是小鸡的家”,在小河里点击出螃蟹后引导幼儿仿编诗句“清清的河水是螃蟹的家”……,6最后组织表演游戏,由助教老师先在周围场地上布置蓝天、树林、草地、小河、红花、幼儿园等场景,我和小朋友一起朗诵诗歌,自由表演,例当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,幼儿便可想象白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力・・・・・・.教学活动详情教学活动1:欣赏诗歌《家》活动目标借助多媒体,欣赏诗歌《家》解决问题1了解不同事物之间的内在联系
2.明白此处“家”的意义技术资源PPT常规资源云娃娃图片活动概述.在组织此次教学活动时,我首先出示“云娃娃”图片,请小朋友为“云娃娃”找找它的家,引出诗歌《家》,然后有感情地朗诵整首诗歌,让幼儿对诗歌有了初步的印象.接着提问诗歌里有些什么?以此激发幼儿的好奇心,再演示多媒体课件,让幼儿一边倾听配乐诗歌《家》,一边欣赏与诗歌内容吻合的课件画面,加深幼儿对诗歌内容的理解.在欣赏课件的过程中幼儿注意力非常集中,当“蓝蓝的天空”、“密密的树林”、“红红的花儿”、“快乐的幼儿园等漂亮的背景图出现时,不时发出“哇,好漂亮”的惊叹声.接下来我提问“诗歌里有些什么样的家”,因为有了刚才直观形象的课件展示,幼儿争先恐后地回答“有天空、有树林、有花儿……”但还不能掌握诗歌里的形容词,因此我再一次演示课件,并提醒幼儿仔细看看这些家是什么样的,欣赏第二次课件后,幼儿便能学说一些形容词了.然后我让小朋友自己到电脑前操作,把白云、小鸟、小蝴蝶、小朋友分别送回家,幼儿兴趣极高,且操作结果也比较正确教与学的策略通过观察法,提问演示法,让幼儿能够进行清晰的语言表述反馈评价.幼儿对课件中图片的变化有很大的兴趣,因此能够仔细观察.对于形象具体的物体,孩子们有了清晰的认识,也能够很快通过语言表述出来.教学活动2新编《家》.活动目标在原有诗歌的基础上,发挥幼儿想象力,进行创编诗歌《家》解决问题丰富幼儿词汇,挖掘幼儿想象力,增强幼儿对事物内在联系的分析能力技术资源PPT常规资源其他有可能孩子用到的事物图片活动概述一.根据现有的“家”进行创编.在引导幼儿仿编诗歌时,我向幼儿提问“蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家密密的树林又可以是谁的家”幼儿的回答多种多样.我又让幼儿到电脑前操作,将蓝天、草地、树林、小河等背景中的其他动物或物品点击出来并仿编诗歌,如将草地上点击出小鸡后便引导幼儿仿编诗句“绿绿的草地是小鸡的家”,在小河里点击出螃蟹后引导幼儿仿编诗句“清清的河水是螃蟹的家……o.然后让幼儿将新创编的诗歌进行串联,朗诵,成为属于我们自己的新的诗歌教与学的策略引导启发法,让孩子们在有限的时间内,最大化地激发出小脑袋中的想法反馈评价因为孩子们平常的观察力较强,加上学习面较广,因此创编对他们来说并不会太难,成效很好教学活动3表演诗歌《家》活动目标培养幼儿积极参与活动,大胆表现自己的能力,同时增强幼儿自信心解决问题将语言通过形象的表演,成为丰富的肢体语言表演技术资源电脑表演背景音乐常规资源蓝天,树林,白云等背景道具材料活动概述.由助教老师先在周围场地上布置蓝天、树林、草地、小河、红花、幼儿园等场景,.我和小朋友一起朗诵诗歌,自由表演,例当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,幼儿便可想象白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去.通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力教与学的策略小组讨论角色,尊重每个幼儿的意愿的方法,让孩子们能够得到充分地展示反馈评价平常擅长表演的孩子得到更大空间的展示,不善表演的孩子也能够主动参与到活动中了•••・・•评价量规其它参考书五大领域南京师范大学整合教材备注。