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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程语言《美丽的花》课程标准一课时教学内容分析大班的孩子,语言表达基本上都很完善,能流畅的读出儿歌教学目标引导幼儿边念手指谣边做动作学习反义词左和右学习目标引导幼儿边念手指谣边做动作学情分析重点、难点学习反义词教与学的媒体选择一体机课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号
11.小朋友,你们喜欢美丽的花、美丽的小蝴蝶吗?今天老师要带领你们做一个有关花和蝴蝶的手指游戏,请把你们的小手伸出来,跟老师一起做一做吧!2
一、带领幼儿一起看幼儿用书3老师.美丽的花朵一一两手腕相靠,手指做兰花指状.美丽的叶子一一两手腕相靠,手掌伸直.飞来美丽的小蝴蝶一一两手腕交又,手背相向,轻轻摆动两手,模仿蝴蝶舞动的翅膀.左飞飞一一保持手型,左手不动,右手摆动.右飞飞一一保持手型,右手不动,左手摆动.飞到花丛歇一歇一一保持手型,然后两手由外向内里翻转,手背靠拢相贴4
三、认识汉字,学习反义词引导幼儿认读汉字左、右,出示相应的图片,如左手和右手等,用形象的图片让幼儿理解左和右的意思5
四、交流小结小朋友,让我们把这《美丽的花》这首手指谣的动作再做一遍吧!大家可以表演给其他小伙伴看哦!回到家还可以教教你的爸爸妈妈噢!活动建议做手指谣时,由于幼儿对左右的方向把握的不是很准确,老师在教手指动作时,应及时纠正幼儿对左、右的方位认知••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标引导幼儿边念手指谣边做动作解决问题学会边做手指谣边读儿歌技术资源PPT课件、视频常规资源幼儿园用书活动概述
一、导入小朋友,你们喜欢美丽的花、美丽的小蝴蝶吗?今天老师要带领你们做一个有关花和蝴蝶的手指游戏,请把你们的小手伸出来,跟老师一起做一做吧!
二、带领幼儿一起看幼儿用书老师可以先读一遍手指谣,让幼儿了解儿歌的内容,带领幼儿读一遍,然后再分解动作教学老师.美丽的花朵一一两手腕相靠,手指做兰花指状.美丽的叶子一一两手腕相靠,手掌伸直.飞来美丽的小蝴蝶一一两手腕交叉,手背相向,轻轻摆动两手,模仿蝴蝶舞动的翅膀.左飞飞一一保持手型,左手不动,右手摆动.右飞飞一一保持手型,右手不动,左手摆动.飞到花丛歇一歇一一保持手型,然后两手由外向内里翻转,手背靠拢相贴
三、认识汉字,学习反义词引导幼儿认读汉字左、右,出示相应的图片,如左手和右手等,用形象的图片让幼儿理解左和右的意思
四、交流小结小朋友,让我们把这《美丽的花》这首手指谣的动作再做一遍吧!大家可以表演给其他小伙伴看哦!回到家还可以教教你的爸爸妈妈噢!活动建议做手指谣时,由于幼儿对左右的方向把握的不是很准确,老师在教手指动作时,应及时纠正幼儿对左、右的方位认知教与学的策略老师先示范动作幼儿在跟学反馈评价个别朗读,部分幼儿有感情朗读,全班幼儿有节奏朗读教学活动2*******活动目标学习反义词左和右解决问题让幼儿认识左右技术资源视频常规资源幼儿用书活动概述认识汉字,学习反义词引导幼儿认读汉字左、右,出示相应的图片,如左手和右手等,用形象的图片让幼儿理解左和右的意思教与学的策略请幼儿分组上来进行表演手指谣反馈评价进行分组表演••••••评价量规其它参考书《幼儿发展指南课程》大班下教师用书备注。