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附件教学设计方案模版教学设计方案课程诗歌《祖国》课程标准通过各种小动物对祖国的描述,体现热爱祖国的情感教学内容分析这是大班上学期的一首诗歌,里面有很多幼儿喜欢的小动物,幼儿会很感兴趣,这些都是学好本诗歌的有利条件教学目标
1.了解诗歌内容,萌发热爱祖国的情感,能有感情地朗诵诗歌,
2.读准“泥窝”、“小河”、“花草”、“欢乐”的字音
3.初步学习创编诗歌,学习目标了解诗歌意境,有感情地朗诵学情分析幼儿经过了小班、中班的学习,已经掌握了学习儿歌的一些方法,故学起来相信不难重点、难点.朗诵诗歌.学习创编诗歌教与学的媒体选择幻灯片、电脑课程实施类型J偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1欣赏幻灯片”祖国的美丽风光”认识祖国的含义32播放录音带欣赏诗歌23欣赏幻灯片《祖国》理解诗歌内容104让幼儿有感情地朗诵诗歌学习朗诵55学习创编诗歌创编诗歌5教学活动详情教学活动1:*******活动目标知道“祖国”的含义、自己国家的名称以及自己是哪国人解决问题理解“祖国”的含义技术资源多媒体,电脑常规资源幼儿操作学具活动概述幼儿欣赏幻灯片“祖国的美丽风光”,并认识祖国的含义提问“这是我们祖国的一些风景名胜,祖国就是指自己的国家,我们的国家是哪个国家?我们是哪国人?”教与学的策略让孩子理解“祖国”的含义是十分困难的,通过展示幻灯片“祖国的美丽风光”,幼儿就基本理解了反馈评价在多媒体技术的支持下,幼儿对祖国的含义有了初步的了解,并激发了学习的欲望教学活动2*******活动目标了解诗歌内容解决问题感受诗歌意境技术资源多媒体,电脑常规资源幼儿操作学具活动概述幼儿欣赏幻灯片《祖国》,理解诗歌内容教与学的策略让孩子理解一首诗歌所要表达的意境是十分困难的,而诗歌本身就是一幅美丽的画卷,通过它,我们可以清晰地看到作者所要表现的意境反馈评价以前请幼儿朗诵诗歌,总是让他们千篇一律地集体朗诵,反反复复,幼儿没多久就没有兴趣了,这次我尝试运用了多媒体,通过多彩的画面吸引幼儿的注意力,学习诗歌就不觉得枯燥了••••••评价量规其它参考书备注。