设计中的人机关系 教学设计

附件教学设计方案模版知识点一一合理人机关系实现的目标的应用题教学设计方案课程设计中的人机关系课程标准能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案教学内容分析本节课教学内容属《技术与设计1》（广东版）第二章设计的基本方法和基础知识主要内容是人机关系的概念、合理的人机关系达到的目标人机关系是设计的基本理念，是设计原则、方法和标准的基石我们可以在许多设计原则中看到它的直接体现，如可靠性和安全性原则、工程心理学和生理学原则、可持续发展原则等，理解合理的人机关系对技术设计的重要性有助于学生深入理解设计原则、方法和标准，并自觉地运用于设计中如何实现合理的人机关系是基于本课内容结合之前所学知识的一个应用性的总结教学目标

1、知识与技能

（1）知道人机关系的概念；

（2）能列举合理的人机关系达到的目标

（3）分析如何实现合理的人机关系

2、过程与方法

（1）通过对比不同类型的椅子，感知人机关系的存在，加深概念的理解；

（2）通过分组体验和讨论，归纳合理的人机关系达到的目标；

（3）通过案例分析，探索实现合理的人机关系的途径

3、情感态度与价值观感受日常生活中丰富的人机关系，增强设计中构建合理人机关系的意识学习目标能说出人机关系的概念；能说出合理人机关系须实现的目标；能初步分析如何实现合理的人机关系学情分析教学对象是高一学生在前面的学习中，学生知道技术设计的种类，初步了解设计原则但认识仅停留在文字层面，缺乏与实际应用的联系，设计容易陷入只标新求异的误区，从而忽略基于人的实际需求出发这一前提重点、难点教学重点合理人机关系须实现的目标教学难点如何实现合理的人机关系教与学的媒体选择PPT、交互式电子白板、实物投影课程实施类型偏教师课堂讲授类/V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1体验椅子舒适度教学环节32产品体验、知识探究学习环节103产品分析、知识应用学习环节1545••••••教学活动详情教学活动1:体验椅子舒适度活动目标引入主题关注产品的人机关系解决问题人机关系的涵义技术资源无常规资源四把不同设计的椅子活动概述教学活动请学生体验四组不同类型椅子舒适程度【提示】关注身体与椅子接触部位时的感受学生活动体验椅子，说出感受教与学的策略体验教学反馈评价学生能说出与“机”互动的感受，进而能说出人机关系的涵义教学活动2产品体验、知识探究活动目标能说出合理人机关系能够实现的目标解决问题知识点一一合理人机关系实现的目标的探究与建构技术资源无常规资源十组相关产品，如键盘与鼠标、不同类型的电源插座、不同用途的尺子、不同设计的笔记本等活动概述以小组为单位分发鼠标与鼠标垫、笔、普通螺丝刀和多用螺丝刀、各类环保袋和塑料袋、卷尺和布尺、各类笔记本、运动球拍等【活动】观察分发到的一组产品，讨论这些产品体现人机关系的设计细节在哪里？教与学的策略体验教学、探究学习反馈评价根据使用感受归纳这些人机关系主要实现什么样的目标？组织学生交流体验感受，归纳合理人机关系达到的目标教学活动3产品分析、知识应用活动目标能列举生活案例并初步分析如何实现合理的人机关系技术资源交互式电子白板一一资源库、标注、书写功能常规资源无活动概述，目标“产品（机）〃‘隼龄好话例地铁出入口设计，性别“/不同人群，生理/及活动差异心理康/、高如静态-动态教与学的策略理论知识与生活实际运用，巩固所学反馈评价学生在电子白板上的分析笔记，及小组学案评价量规由小组长根据学案和讨论记录上的内容评定小组成员表现表现描述得分主动领取任务或能够认真接受组长分配的任务1分按学习分工表认真完成所负责的部分3分积极参与讨论，有提出有效意见4分能够举手发表自己的见解2分其它参考书《技术与设计1》浙江版、《通用技术课程标准》备注。