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文本内容:
附件教学设计方案模版重点、难点教学重点结合实例使学生初步认识面积的含义教学难点度量意识的培养教学设计方案课程认识面积课程标准体现时代精神与科技进步,渗透社会主义核心价值体系,符合学生学习数学的认知规律,数学与现实生活紧密联系,减轻学生课业负担,会用数学的信心教学内容分析《认识面积》是三年级下册第五单元第1课时的内容面积概念,是本单元的一个重要起始概念,教材呈现的内容是从比较封面的大小和比较封闭图形的大小入手,由直接比较到间接比较,以利于学生通过多种比较活动抽象出面积的概念同时,教材还呈现了通过动手操作,体会统一面积单位的必要性,以此引入面积单位教学目标
1、结合实例使学生初步认识面积的含义,知道用正方形作面积单位最合适,能用正方形作单位表征简单图形的面积
2、经历用不同图形作单位度量面积的过程,知道确定面积单位的方法,培养初步的度量意识
3、使学生体会统一面积单位的必要性,感受用正方形作面积单位的便捷与合理学习目标建立关于“面积”的正确表象学情分析学生已经建立长度单位的表象,掌握长方形、正方形的特征,并会计算它们的周长;具备一定的空间观念、动手操作能力然而,小学生从学习长度到学习面积,是从直线到平面,从一维空间向二维空间转化的开始,是空间形式认识发展上的一次飞跃因此,本节课的教学应注重引导学生通过观察、操作,运用多种感官参与学习,丰富学生的感性认识,建立关于“面积”的正确表象教与学的媒体选择多媒体课件、实物投影仪课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1创设情境,引入新知引入新课3分2结合实例,认识面积学习新知5分3探究方法,发展意识学习新知15分4巩固应用,内化提高练习巩固15分5回顾整理,展望新知总结2分教学活动详情教学活动1:*******活动目标初步认识面积的含义解决问题建立面积的概念技术资源课件常规资源一把学生尺、一个橘子活动概述教师演示,学生观察,学生举例教与学的策略讲授反馈评价学生通过边摸边说,初步认识了面积的含义教学活动2*******活动目标掌握比较面积的方法,培养度量意识解决问题怎样比较两个图形面积的大小,会用观察法、重叠法、度量的方法比较体会到确定度量单位的必要性技术资源课件常规资源每个小组提供小正方形、圆片、三角形若干,两张大小不一的长方形纸片活动概述教师提出问题,引发思考学生自主探究,确定度量单位教与学的策略引导学生自主探索、讨论反馈评价学生知道了比较面积大小的方法,感受到用正方形作面积单位的合理性课堂气氛活跃,学生积极举手发言教学活动3*******活动目标加强理解面积的含义,感悟单位的价值解决问题区分周长和面积,正确做题技术资源课件、实物投影仪常规资源练习纸活动概述学生做题,集体交流教师小结教与学的策略学生练,教师小结反馈评价学生基本都做对评价量规学习能力20分情感态度18分,小组合作16分,研究成果18分其它参考书义务教育课程标准实验教科书三年级下册教师教学用书备注。