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附件教学设计方案模版教学设计方案课程认识人民币课程标准(课程标准的相关要求)培养初步的观察、比较、归类等能力、以及主动与他人合作的意识和动手操作的能力,激发学习数学的兴趣教学内容分析(必须注明教材版本)《义务教育课程标准实验教科书.数学》一年级下册第46〜48页教学目标
1、认识不同面值的人民币,知道人民币的常用单位元、角、分.
2、知道1元;10角,能正确换算1元以内的人民币
3、初步体会人民币在日常生活、商品交换中的作用教育学生要爱护人民币学习目标认识不同面值的人民币,知道人民币的常用单位元、角、分.学情分析学生在学习前巳经初步接触过钱,但是没有系统的认识重点、难点认识不同面值的人民币,知道1元二10角能正确换算1元以内的人民币教与学的媒体选择课件、人民币学具课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1认一认,认人民币5分钟2说一说说一说这些人民币的名称5分钟3分一分分类人民币5分钟4理一理整理分类方法10分钟5看书回顾所学知识5分钟练习巩固所学知识10分钟教学活动详情教学活动1:*******活动目标让学生认识人民币,掌握人民币的分类解决问题认识人民币的面值和分类技术资源(相关技术手段与信息化教学资源,应用各类技术资源的目的)应用了多媒体课件,出示各种面值的人民币及分类,让学生更好地认识人民币,尤其是新旧版人民币的对比,加深学生的印象用课件出示人民币的分类,形象生动,让学生明白可以通过几种不同的方法对人民币进行分类常规资源(信息化教学资源以外的传统教学资源)利用人民币学具让学生掌握人民币的面值和分类,人民币的简单计算等知识,加深理解活动概述(教师活动和学生活动)教师通过引导学生认一认、分一分、理一理等活动进行对人民币的认识教与学的策略通过认一认、分一分、等一系列活动,引导学生认识人民币,不再像旧教材那样照本宣科让学生在充满兴趣的情景下学习,提高学习兴趣,做学习的主人反馈评价(对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈)让学生通过完成练习纸的内容,可以知道学生对所学内容掌握得比较好教学活动2*******活动目标让学生掌握兑换货币的方法解决问题人民币的换算技术资源课件常规资源人民币学具活动概述拿一拿、兑一兑教与学的策略引导观察发现我们来观察这些数,都是
1、
2、51个
十、2个
十、5个
十、1个百(课件随之闪动数字
1、
2、5)有
3、
4、
6、
7、
8、9这些吗?为什么?这是一个有趣的数学问题,这个问题请同学们课后思考,或者请教父母老师也正因为没有
3、
4、
6、
7、
8、9等这些数,所以平时使用时有时就需要凑钱或进行钱的兑换了反馈评价让学生完成练习纸的换算练习,学生能较好地完成评价量规评价常规完成试卷、口答等其它参考书《义务教育课程标准实验教科书.数学》教参备注。