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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程计算机能手课程标准(课程标准的相关要求)教学内容分析(必须注明教材版本)教学目标掌握“自动求和”、“求平均值”技能,会根据需要选择公式进行计算会使用公式进行简单计算通过自主探究、小组合作两种主要方式,借助“初级会计师-)中级会计师高级会计师”三个循序渐进的主要任务,让学生一边玩一边掌握数据的计算学习目标会使用公式进行简单计算学情分析教学对象为五年级学生,经过前面的学习,学生已经熟悉了Excel软件的工作界面,基本掌握数据的输入、行列添加与删除,认识表格中的行标和列标,以及对表格进行格式设置与调整,掌握了自动填充数据输入方法,初步体验到了Excel软件的高效和便捷学生学习的兴趣浓厚,由于学生的基础不同,而转入本节课抽象思维要求较高的公式编写,学生容易受到挫折,可能会影响课堂实施的效果因此,要加大对学困生的辅导,准备足够多的学习资源,为学生顺利开展学习提供帮助重点、难点Excel中对数据进行简单计算的方法教与学的媒计算机体选择课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1展示本节内容2任务一通过自主探究和小组讨论的方法,尝试计算伟航的小报成绩3任务二怎样计算出打字成绩呢?4提高拓展
1、运用所学知识把各项成绩的平均分计算出来,填写教材中问题的答案
2、运用所学知识,有能力的同学尝试完成挑战三5••••••教学活动详情教学活动1:分别计算伟航和木棉仔的成绩活动目标掌握excel函数法的正确使用解决问题在输入的过程中,不能正确使用函数技术资源课件,计算机,多媒体平台常规资源课件、板书、视频活动概述老师巡查指导,学生互相帮忙教与学的策略布置任务,让学生自主看书,参考书本的内容完成本次任务,操作能来强的同学,指导那些操作能力一般的同学反馈评价小组抽查反馈,随机抽查同学的完成状况教学活动2计算出伟航和木棉仔的总成绩活动目标学会公式法的使用解决问题能正确编写公式技术资源平台展示相关的方法常规资源课件、计算机、多媒体平台活动概述老师巡查指导,发现问题,指导学生,并让学生间互相帮忙教与学的策略布置任务,让学生自主看书,参考书本的内容完成本次的任务,并学生之间互相帮忙反馈评价小组抽查反馈,随机抽查同学的完成状况••••••评价量规其它参考书广州市信息技术教学参考书备注。