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附件教学设计方案模版教学设计方案课程触摸春天课程标准《评价标准》在四年级下学期的阅读部分中也提到“边读边展开合理的想象,还要尝试结合课外的资料来理解文章”“注意积累在课外阅读和生活中获得的语言材料(如成语、名言、对联、谚语、优秀文段等)”,并在课堂上得到充分的体现教学内容分析四年级的学生已有前三年的学习经验,已经具有一定的阅读能力和学习方法,他们能够较好的把握课文的主要内容,但对于中年级的学生来说,在抓住关键词句,体会其在表达情意方面的作用上还是有一定困难的另外,学生缺乏对盲童生活方式的体验,他们很难真正体会盲童春天、对生活、对生命的热爱,所以教师要充分发挥引领作用,积极创设情境,一步步引领学生走进文本,理解课文教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句
2.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理
3.体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命学习目标课文虽然文质兼美,但蕴意深刻,要真正体会领悟其中的含义,学生有一定的难度这需要教师做好有效的引导学情分析这篇课文篇幅短少精悍,语言简洁,意境隽美,所蕴含的道理非常深刻,在理解课文的思想内容上增加语言积累前面的课文已经引发了学生对人生、对生命的一些思考和感悟,为学习本课作了铺垫,教学本文前,教师让学生搜集一些有关人生、生命方面的名言和作者的简介,使学生从中受到生命意义的启迪,为领悟本篇课文的思想内容做好准备重点、难点怎样引导学生从盲童的角度,体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望,是本课教学的难点教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感,可以结合“思考练习题”重点来体会教与学的媒体选择多媒体课件、图片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入主题2读书感悟3引导实践45••••••••••••教学活动详情教学活动1:谈话导入,引入主题活动目标感悟生命的意义解决问题学生交流有关生命的名人名言技术资源(出示课件)配乐学生颂读《生之歌》常规资源Ppt课件活动概述
1、学生交流有关生命的名人名言
2、(出示课件)学生配乐颂读《生之歌》(出示课件)
3、用自己喜欢的方式读课题(指名读赞叹、怀疑、阳光等语气)
4、看题质疑看着课题,你有什么想问的吗?教与学的策略自主学习反馈评价初步了解课文意思教学活动2*******活动目标理解大意解决问题理解课文重点句子技术资源PPt课件常规资源PPt课件活动概述
一、导入主题,公布本节课的教学目标
二、假想阅读,体情悟道
三、把自己当成课文中描写的人物,读书体会,是一种很好的读书学习的方法教与学的策略合作探究反馈评价学生积极,兴趣很浓效果理想评价量规其它参考书《新课程标准》备注。