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文本内容:
附件教学设计方案模版教学活动步骤常规资源黑板都是围绕这节课的教学内容《应用题的应用和解答》来讨论问题的,运用传统性的教学方法,共同探讨,共同研究,共同解决问题教学设计方案课程解决问题的复习课程标准通过直观教学,使学生进一步理解有关应用题的特征教学内容分析教材分析(人民教育出版社)本节课是对一年级下册有关应用题的复习,教材98-99页的内容第
16、
17、18题教学目标
1、通过复习,使学生进一步认识应用题的特征
2、通过分析、比较、画一画来加深对问题的理解
3、培养学生学习数学的兴趣,提高解决问题的能力学习目标使学生通过复习,从而进一步提高解决问题的能力学情分析学生对应用题有一定的基础,通过复习巩固,学生也容易掌握和运用应用题的解决方法重点、难点掌握应用题的特征,通过观察、想象、动手画画,进一步理解、提高解决问题的方法教与学的媒体选择使用教学平台,课件、希沃交互智能一体机、PPT课件课程实施偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1
一、复习导入今天我们一起复习相关的除法知识板书课题3分钟2
二、新课导入对应用题进行分类、归纳讲解10分钟3
三、分析、运用掌握应用题的特征13分钟4
四、练习和小结小结:你有什么收获?解答应用题时注意什么?13分钟5
五、布置作业提出做作业的要求和格式1分钟••••••教学活动详情教学活动1:分类归纳活动目标通过分类、归纳,理解关键词语,从而提高学生解决问题的能力解决问题注意学生对问题的理解、正确地列式计算技术资源PPT课件就利用上、下桌分组讨论,(每4个人一小组进行讨论,)边巡查,并共同探讨,辅导中下层生列式解答活动概述通过投影、小黑板、让学生通过事例进行对比,激发学生的学习兴趣教与学的策略通过讨论活动形式,开拓学生的空间观念培养,思维能力的发展,激发学生的知求欲,有浓厚的学习兴趣,提高教学效果反馈评价通过学生的主动尝试、问题分析有效展开,学生能很熟练地列式解答教学活动2《掌握应用题的特征》活动目标通过观察、想象、动手操作、画一画来加深对问题的理解解决问题共同探讨,认识解决问题的方法技术资源PPT课件就利用上、下桌分组讨论,(每4个人一小组进行讨论,)边巡查,并共同探讨,辅导中下层生列式解答常规资源黑板、实物投影都是围绕这节课的教学内容《掌握应用题的特征》来讨论问题的,运用传统性的教学方法,共同探讨,共同研究,共同解决问题活动概述通过观察、表述、分析、掌握、比较,进一步加深对问题睥理解,从而提高解决问题的能力教与学的策略通过讨论活动形式,开拓学生的空间观念培养,思维能力的发展,激发学生的知求欲,有浓厚的学习兴趣,提高教学效果反馈评价通过复习,学生对知识掌握得较好,大部分学生能完成课堂练习,效果很好评价量规I项目评价要求评分依据完成程度评分学习兴趣能积极参与教学活动能积极主动地参与学习优良中差4321数学学科
1、学生认识数学
1、重视优良中差学科的重要性
2、能积极地回答老师提出的问题该学科
2、能实际运用所学知识4321师生互动能积极地回答老师提出的问题回答问题积极勇敢优良中差4321其它参考书人教版一年级数学下册教师教学用书备注。