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从化区高壬小学四年级2班语文科教学反思记录表第三单元反思人陈颖妍时间第19年10月14日《蟋蟀的住宅》.在上这节课的时候,我最大的成功之处是从“住宅”入手,了解蟋蟀住宅的特点,并适时地进行拟人句的学习,这其实是文章很大的亮色它奠定了此文不仅是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作品的地位.抓题眼“住宅”,循着作者的思路,带着学生对住宅做进一步的了解和新的发现,在不断地与文本对话的过程中自然而然地感受到这是伟大的工程.重点研读住宅特点部分,引导学生联系上下文感悟小蟋蟀舒适的住宅是和它们的不肯随遇而安、慎重选址有着密不可分的关系.由于时间限制,在阅读上用的时间不够将文中的重点句子让学生多点时间去品读理解,在理解课文的基础上,可以用“假如你就是课文中的那只可爱的小蟋蟀请你向大家介绍自己的住宅”来调动学生的积极性同时也可检验学生了解蟋蟀住宅特点的情况.要学会大胆放手让学生来,让学生自己动脑,要学会相信学生他们其实能很好的完成设立的要求和问题,不要一味地将思考总结的过程包揽上身.在新授一门课的时候,要适当放权大胆放手让学生来,我要做的是在适当的时侯引导学生跟上我讲课的思路,适当的将讲课的语速放慢.在快速阅读课文环节,给充足的时间给学生阅读课文在整体感知环节设置的问题,答案的段落提示要标明,同时让学生有足够的时间去品读.语文一定要多读,课文的阅读是理解课文的基础,课文教学过程,针对具体课文品读的环节要相对增加,学生的课文理解基础太过薄弱了。