虾蟹手印画 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程虾蟹手印画课程标准在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿观察大自然中的小动物，引导幼儿利用自己的身体部位进行制作，生成主题活动“虾蟹手印画”教学内容分析教材为幼儿提供更直接的具体操作经验，每个主题均配发每生教具，希望透过幼儿动手操作，培养幼儿学习的兴趣、基本学习能力、八大智能等目标，以达成幼儿教育课程之总目标教学目标

1.能依序完成盖印画的作画顺序过程

2.能保持作品的整洁

3.能协助同伴收拾与整理学习目标培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力学情分析激发幼儿独立思考和逻辑数学能力重点、难点重点能依序完成盖印画的作画顺序过程难点绘画抒发情感与认知团结与收拾与整理的重要性教与学的媒体选择使用PPT、水彩、图画纸、黑色签字笔、蜡笔课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1虾蟹手印画1节15分钟2345教学活动详情教学活动1:*******活动目标

1.能依序完成盖印画的作画顺序过程解决问题有针对性的培养动手能力差的幼儿，进行个别指导，让幼儿人人参与到活动中来技术资源让幼儿通过动手更加直观的去感受常规资源使用PPT、水彩、图画纸、黑色签字笔、蜡笔活动概述

（一）观察与讨论（团体活动）.师先观看PPT、小朋友你们刚才看到什么了？

2.请幼儿握拳头看看哪一面像虾子的身体

3、请幼儿双手打开大拇指交叉像什么动物？

4、在幼儿拳头上，涂上水彩，请他们盖在图画纸上说说看像什么？需要冉加什么？

5、请幼儿双手打开，大拇指交叉，涂上水彩，请他们盖上图国纸上说说看像什么？需要再加什么？

6、完成盖印图画时，手上的水彩该如何处理？

7、幼儿自行制作虾蟹的盖印

（二）分组或角落活动L扮演区虾兵蟹将的肢体模仿与对话扮演

2、益智区分类计数一数数看自己或他人各盖印了几只虾、几只螃蟹？

3、自由选择其他学习区

（三）团体活动

1、学习区经验分享

2、作品欣赏与收拾整理

四、综合活动团体游戏数数看有多少？将幼儿分为两部分，一边是虾，一边是虾，一边是蟹（要做记号）老师说我要买3只虾、2只蟹请幼儿自行组合正确的数量教与学的策略为幼儿提供更直接的具体操作经验，准备了一个PPT还有准备一些螃蟹与虾子的真实图片，让幼儿更直观的去了解虾蟹，这种教学方法得到了较好的效果反馈评价幼儿通过了这节课培养了幼儿对美术的兴趣，提高了自己的动手能力教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规这节课无论是从选题或是教学设计方面，都是从幼儿的角度出发的其它参考书柏克莱中英文生活主题统整课程备注。