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在本课堂中,我能根据自己的教学对象,设计了合理的教学目标、采用了恰当的教学策略和方法、得体地使用了多媒体辅助被教学、突出了该教材语言实用性特点和功能,师生关系和协、气氛活跃、实现了有效的课堂教学、教学目标达成度高邱老师在课前准备了丰富的、新颖的教学资源,能运用动漫短片、学生喜闻乐见的网络动态图片激发学生的兴趣,找异同游戏设计得很有创意,既可以鼓励学生动脑筋、开口、动手,又可以学习新单词,更有句子PK活动,让学生在操练1am/Heis/Youare/Wearedoing的句型,毫不多余,恰到好处这些学生基础薄弱,对英语有抗拒、甚至有放弃心理,很多学生怕开口讲英语,害怕出错被人笑话,但他们喜欢动感的东西邱老师针对学生的特点,通过小组集体活动来调动他们的学习积极性,老师热情开朗、富有感染力,注意使用鼓励性语言,提高学生学习英语的兴趣和信心教学目标设计得合理,教学任务完成得顺利,单词实用,教学活动设计新颖,整合教材,课堂教学活动设计相当有针对性,活动组织、开展得非常精彩,始终围绕教学目标达到师生互动,是一节成功的英语课【教学反思】本教学设计主要采取的是小组合作,小组竞赛的方法针对学生英语基础,以及学生对英语害怕和抗拒的心理;通过学生的深入思考和小组讨论可以找出问题的解决方法,主要是想让学生在这些方法中提高学习的自信心,调动自己学习的积极性,和改善自己英语学习的办法本课从学生感兴趣的话题导入单词,使得学生热情地参与到单词学习当中教学活动设计新颖,难易适中,大大地提高学生的学习热情在教学过程中注重使用鼓励性语言,发给获胜小组小奖品的方法,使学生体验到成功的喜悦在教学过程中,单词带读多为老师带读,形式较单一,如果可以改为各组和不同组之间小老师带读的方法,会取得更佳的效果。