文本内容:
义务教育教科书英语六年级下册Unit2Waitingforanotherhare反思故事教学能提高学生运用英语语言的技能学生在自然的故事情景中接触、理解、归纳和运用有意义的语言(语法)规则,从而习得语法结构和功能运用教学平台,电子课件(课文录音与课件)故事教学与英语听力、会话、开辟培养英语读、说、听、写能力的新途径故事学中学生在学习语言和使用语言时,前人的研究忽视学生的个体情感、态度和学习策略差异对故事教学的影响,故事教学的研究大部分处于实践层面的探讨,对理论的挖掘有待深化,本人将吸收认知心理学和心理语言学的研究成果,进一步推动故事阅读教学的改革和完善。