英语六年级下册M5 Unit10 教学设计

教学设计方案教学设计方案课程Icantwaittoseeyou课程标准.能听说读并拼写下列单词naturalbeautywaterfallChinatownTorontopassportticketlandairportbook.能理解并运用本课的重点短语及句型.能理解并用准确的语音语调流利朗读课文.能理解与课文难度相当与本模块话题相符合的对话或短文.能在听说读写的语言活动中理解和运用特殊疑问句，并进行完整回答.能篙单交谈自己的旅游计划或旅游经历教学内容分析义务教育教科书英语（广州版）六年级下册M5UnitlO教学目标目标1单词，短语，句型

①能正确识别并拼写以下名词waterfa11ticketairportpassportTorontoChinatown.

②能理解并运用以下词组cantwaittobefamousforlearnmoreaboutarriveattheairport.

③能根据中文提示背诵以下重点句并模仿其结构，再造新句Thanksfor......1earnmoreabout...isfamousfor....

④能在有提示的情况下背诵课文能了解6条国处旅游线路并在有提示的情况下进行交谈能初步了解并听懂旅游登机的流程学习目标能理解P59E3Readandwrite的书信，并完成问题掌握一定的阅读技艺学情分析重点、难点.帮助学生巩固并理解运用UnitlO的词，句以文本.引导学生就Travelabroad的话题进行简单交谈，表达自己的意愿

3..以听，说，阅读等多种形式加大学生的语言输入量，并帮助学生形成一定的阅读技艺教与学的媒体选择多媒体，投影仪课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1播放一段世界著名旅游景点的视频2老师给出Unit10中的重点词汇，给出中文，让学生回顾中文

31.老师设计情景Jiamin和他的表妹Xiaoling想去国外旅游来到旅行社，旅行社的导游给他们介绍6条线路，并给出一些相关名胜的图片给Jiamin他们欣赏老师与学生一起示范，谈论如何选取旅游线路4L给出学生5个问题，让学生阅读问题，并找出不懂的内容引导学生在文本中找出问题的答案教学活动详情教学活动1活动目标.让学生放松心情，清除紧张感.让学生感知世界各国名胜，为下面的教学作好铺垫解决问题学生课前的心态处于紧张状态，这可以快速让学生作出调整技术资源截取视频，整合编辑常规资源各国的图片活动概述让学生观看视频和聆听音乐教与学的策略学生边欣赏优美的歌曲，边在图片的引导下，环游世界反馈评价学生的求知欲得以激发，学习热情得以调动教学活动2活动目标对重点短语的记忆，运用理解短语解决问题学生对知识的遗忘技术资源ppt图画动画常规资源PPt活动概述让学生根据提示回答教与学的策略.学生回忆短语结构，并读出短语.学生小组讨论短语，补全句子所缺的内容反馈评价学生加强了对重点短语的记忆，在情景中理解短语教学活动3活动目标训练学生的表达能力解决问题学生的表达模仿能力得以激发技术资源Ppt多媒体，音频常规资源ppt.活动概述

1.设计6个相似结构的旅游线路的简介，丰富学生的语言，并为下面的讨论作好充分的语言准备在老师示范下，学生清晰了解如何就自己喜欢的旅游线路进行交谈教与学的策略教师示范，学生演示，学生表述反馈评价活动的有效开展，学生从知识转化成能力教学活动4活动目标加大学生的语言输入量，并帮助学生习得一定的阅读技艺，以及根据上下文猜测词义的能力解决问题学生的语言输入量不足，输出欠缺技术资源图片，ppt多媒体常规资源图片，ppt多媒体活动概述.学生阅读问题，并小组讨论，找出问题的答案.学生在文中找出问题的答案，并以正确的形式回答问题

3.学生分组朗读问题与答案教与学的策略学生分组朗读问题与答案，小组活动反馈评价学生对知识的整理能力有提升。