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文本内容:
教学设计方案教学设计方案课程英语六年级下册Unit6SteveJobs课程标准本阅读篇章是介绍乔布斯生平主要事迹的文章文章篇幅长,新词长句较多教学内容分析本阅读篇章是介绍乔布斯生平主要事迹的文章文章篇幅长,新词长句较多教学目标能听、说、读以下单词probablytruecompanygame-makeroncesuccessfulreturniPodiPhonelose.能听、说、读以下短语cometrueworkasmakemoneyonceagainturninto能听、说、读、理解以下句型TheycalledtheircompanyApple.Theystartedmakingcartoonmovies.AfterhereturnedheturnedAppleintotheworldsbiggestcompany.TheyfirstmadeiPodthentheiPhoneandlateriPad.学习目标1能在阅读篇章过程中进行速读、查读、提取关键信息2能用自然的语音语调,流利朗读篇章3能在时间轴和关键词的帮助下,口头复述乔布斯生平的主要事迹学情分析学生们对乔布斯这个人物较感兴趣,但大多数只是知道乔布斯的苹果产品,对乔布斯的生平了解并不多篇章中出现的新词汇如“probablysuccessfulcometrueworkasonceagain”等,学生们也是第一次接触,另外,学生们对一般过去时的口头运用还不够熟练重点、难点重点乔布斯生平主要事迹的理解;难点对篇章的熟悉和朗读、能用一般过去时口头复述乔布斯生平的主要事迹教与学的媒课件,学案,视频,篇章MP3体选择课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Freetalk.师生互动,通过iPad等图片,引出主人公乔布斯2Lefsshare.分享乔布斯图片,介绍背景知识3Lefsbrainstorm.头脑风暴,引导学生自我提问关于乔布斯的问题4Lefswatch.展示视频,引导学生关注文章整体大意5Lefsmatch.出示乔布斯生平重要年份和大事件,引导学生快速阅读,配对6Lefsanswer.根据乔布斯生平时间轴,进行细节性提问,引导学生查读,回答问题......7Letsreadaloud.跟读小组读,让学生熟读文章8Letsretell.提供时间轴,图片和关键句,重新呈现文本,帮助学生复述乔布斯的生平9Lefslearn/guess/practise.在情境中教授新词汇,引导学生猜词义教学活动详情教学活动1:Pre-reading活动目标通过iPad等图片,引出主人公乔布斯解决问题看图,读前预测技术资源图片展示,引出话题常规资源分享乔布斯图片,介绍背景知识活动概述激活旧知,自我提问教与学的策略了解乔布斯背景介绍背景知识头脑风暴,引导学生自我提问关于乔布斯的问题反馈评价激活旧知,自我提问教学活动2While-reading活动目标整体感知文本,了解文章大意解决问题展示视频,引导学生关注文章整体大意技术资源观看,倾听,整体了解主旨常规资源课件,图片活动概述出示乔布斯生平重要年份和大事件,引导学生快速阅读,配对教与学的策略速读,匹配乔布斯生平大事记和时间点反馈评价学生快速阅读,配对多种方式检测,多样品读文本教学活动3Post-reading活动目标在时间轴,图片和关键句的帮助下,重现文本解决问题提供时间轴,图片和关键句,重新呈现文本,帮助学生复述乔布斯的生平技术资源图文帮助,还原文章复述乔布斯的生平常规资源提供时间轴,图片和关键句,重新呈现文本,帮助学生复述乔布斯的生平活动概述情境中学习新词教与学的策略在情境中教授新词汇,引导学生猜词义反馈评价图文帮助,还原文章复述乔布斯的生平大声朗读,熟悉文章Homework作业RetellthelifestoryofSteveJobswiththetime-line.延续性作业,检测学生学习成果Designingontheboard:板书955Unit6SteveJobs01976AmericaFeb.24thgame-makerbored”9851buildcomputersAppleComputersmadealotofmoney®1998i12Oi.leftApplecartoonmoviesmoviecompanyApplebiggestcompanyiPodiPhoneiPaddiedlost评价量规RetellthelifestoryofSteveJobswiththetime-line.延续性作业,检测学生学习成果其它参考书英语六年级(下)教师教学用书备注。