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附件教学设计方案模版教学设计方案课程Book2Unit2TheOlympicGames课程标准新课程标准倡导采用“任务型教学”的途径,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,逐步达到教学目标规定的要求因此,如何才能体现新的课程理念,培养学生的思维能力,激发学生的学习热情,提高学生综合运用语言的能力就成为教学设计的核心问题教学内容分析人教版新课标本单元以奥林匹克为中心话题,主要内容涉及奥林匹克的发展史和意义,重点讨论了奥林匹克精神对人类的意义和影响语言和技能都是围绕这一中心展开的本课是本单元第二课一一“阅读课”,又是本单元的重点文章的体裁是一篇演讲,通过演讲这个载体,介绍了古代和现代奥林匹克的发展历程,并挑选了六位具有代表性的奥运冠军作为演讲的实例,进一步阐述奥林匹克的精神教学目标
1、Enablestudentstounderstandthedetailsofthetext.
2、Cultivatestudentsrskillsofreadingandspeaking.
3、LetstudentsknowthebasicknowledgeoftheOlympicGamesandarisetheirinterestinsports.学习目标
(一)知识技能
(1)读懂文章,理解文章大意
(2)学会演讲体裁的文章特点与结构模式,并能模仿写一篇演讲稿
(二)情感态度
(1)了解奥林匹克的相关知识以及“更快、更高、更强”的奥林匹克精神
(2)激发学生思考
①能从奥运冠军身上学到哪些品质?
②奥运冠军的成功能够为他们树立什么样的榜样?
(三)学习策略(能力目标)通过“三读法”让学生掌握速读、跳读、精读的要领并通过阅读让学生了解到阅读过程中有很多阅读障碍,不可求全责备,要调整心态和注意力,通过读懂细节,推断隐含内容,要掌握大意,获取所需信息通过谈论奥林匹克发展史、奥运冠军的成就来提高学生运用英语交际的能力学情分析一方面,高中年龄段的学生对周围的事物较为敏感,有自己的观点和看法,他们不满足于教科书上的知识,想获得更多的信息在英语学习上,他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学,更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容,从英语学习中获得更多的知识和能力另一方面学生对体育比较感兴趣,对奥林匹克有一定的了解因此,应结合学生的实际情况,因材施教,激发学生兴趣,让学生主动学习,学有所获重点、难点
(1)重点
①了解演讲的文体特点并以此指导阅读;
②训练skimmingscanningfurtherreading等阅读微技能;
③对文章深层次的理解,透过奥运冠军的成功,进一步领略奥运精神
(2)难点
①阅读技能的训练;
②对演讲体裁的鉴赏能力和对奥运精神的理解教与学的媒体选择Acomputeraprojector课程实施类型偏教师课堂讲授类J偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Stepone lead-in2mins引入Asmallcompetition.ShowsomequestionsabouttheOlympicGames.2Steptwo Pre-reading3mins读前复习ShowpicturesofPausaniasandLiYanaskstudentstoguesstheconnectionbetweenthem.Purpose Toarousestudents/interestaboutthetext.3Stepthree While-reading17mins阅读过程Askstudentstopredictthetextcontentfromthetitle.Purpose CultivateSstitleguessingskill1minsAskstudentstoscanthetextquicklyandfinishtask1Choosethebestanswer.Purpose CultivateSsscanningskillinreading6minsCarefulreading Askstudentstofinishtask2DiscusswithyourteamandfindthedifferencesandsimilaritiesbetweentheancientOlympicgamesandthemodernOlympicgames.Purpose LetSshaveadeepunderstandingofthetextcontenttrainingtheirskillsofinferringguessingandco-opcrating10mins4Stepfour Post-reading17mins读后活动
1.Askstudentstohavearole-playinpairs.OneactsasYaoMingandtheotheractsasCoroBathtomakeasmalldialogue.Purpose TrainSszoralEnglishstimulatetheirimaginationanddeepentheirunderstandingofthetextcontent5Stepfive Homework1min作业
1.AccordingtothepairworkwritedownasmallarticleabouttheancientOlympicGames.60Words
2.ReviewthewordsandtextofM2U
2.教学活动详情教学活动1Asmallcompetition.活动目标引入课题解决问题减少学生对本课主题的陌生感技术资源多媒体常规资源黑板粉笔活动概述ShowsomequestionsabouttheOlympicGames.教与学的策略游戏教学策略反馈评价拓宽知识面,活跃思维教学活动2role-play活动目标TrainSsoralEnglishstimulatetheirimaginationanddeepentheirunderstandingofthetextcontent解决问题深化学生对本课主题的理解技术资源多媒体常规资源粉笔黑板活动概述Askstudentstohavearole-playinpairs.OneactsasYaoMingandtheotheractsasCoroBathtomakeasmalldialogue.教与学的策略角色扮演策略反馈评价实地感受,加深理解评价量规课堂参与度互评表根据实际打J姓名项目有待提高较好好优秀班内发言组内交流查资料数量朗读状态当堂学习效果小组建议其它参考书教师用书备注。