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文本内容:
《Module6UnitllIwanttobeapainter》第一课时教学设计从化区鳌头镇龙潭同心小学黄锐华教学设计方案
①前两个人物全班用Whatdoyouwanttobe问,PPT人物答使用全班问,onebyonePI答,进行操练
②后两个人物全班用Whatdoyouwanttobewhenyougrowup问,PPT人物答使用由快到慢拍学游戏操练逐一呈现四个小孩的职业,并板书学习单词nursecookpainter;句型-Whaldoyouwanttobe-Iwanttobe...3播放song巩固句型,使用3个单词图片进行替换CanyoureadthisdialougeIfyoucanreadpleaseputupyourhands.Letslistenandrepeat..播放金太阳,回答细节问题,深入理解课文,学习新单词、新短语教师带领学生理解对话细节,并处理教学重点在这个过程中,教师教学新单词、新短语whengrowupbegoodatEnglishfoodsickloveartliketohelpsickpeoplewanttocooknicefoodforpeople并板书.听录音,跟读课文,分小组朗读课文说明每次听录音的目的Listenandmine.Listenandread.Readingroups.Roletoreadthedialogue.
三、LanguagePractice.小结单词及短语.Lefsplayagame:Sharpeyes..操练重点句型,为后边完成任务做铺垫
4.播放更多的职业图片
四、Taskfulfillment
1.教师布置任务并说明任务完成要求
(1)课件呈现职业调查表A:WhatdoyouwanttobewhenyougrowupB:Iwanttobeateacher.A.teacherB.nurseC.painterD.cookE.doclor(医生)F.reporter(记者)G.musician(音乐家)H.singer(耿醍)I.manager(经理)J.policeman2课件呈现句型WhatdoyouwanttobewhenyougrowupIwanttobe...3教师和一名同学做出示范直接在PPT上写.小组活动完成理想职业调查表.学生小组汇报.教师总结学生的发言教师根据学生的汇报结果,引导学生根据自己的优势合理地选择职业从而,引导学生深入地、逻辑地思考未来计划
五、SummaryandAssessment.引导学生思考本节课的所学内容.情感渗透Allofyouhaveyourowndreamoccupations.Ifyouwant课程《Module6UnitllIwanttobeapainter》第一课时教学设计课程标准《英语课程标准》(2011版)提出英语课程具有工具性和人文性双重性质教学内容分析本模块主要围绕“谈论人物职业”这一话题主要涉及询问有关人物职业和表达自己的理想学生在二年级就开始学习英语,已初步感知一些简单的职业单词,如teacher、doctor等,接触过一些简单的询问职业的句型,如Whatdoesyourmotherdo^o在教学设计中,考虑到本教材编写的层次性,使新学习内容与学生已有知识相连接,新旧知识产生联系教学目标
(一)语言知识目标.能听说认读以下单词:whengrowupbegoodatpaintersicknursecookfoodoccupationo.能在恰当的情景使用以下句型WhatdoyouwanttobewhenyougrowupIwanttobe...
3.学生能够了解自己的优势,懂得如何表达自己的理想职业并阐述理由
(二)语言技能目标
1、能在恰当的情景使用以下句型WhatdoyouwanttobewhenyougrowupIwanttobe...
2.能用正确的语音语调朗读课文对话
(三)学习策略目标能结合实际,积极运用所学英语进行表达学习目标能结合实际,积极运用所学英语进行表达学情分析.能听懂教师的课堂指令,并根据指令做事情.养成了良好的学习习惯重点、难点.能够运用-Whatdoyouwanttobewhenyougrowup-Iwanttobe…来表达自己的理想职业并阐述理由.能正确理解并朗读课文教与学的媒体选择金太阳、课件、黑板、图片、听力练习表格等课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、Warmingupl.Freetalk..Listentothesong.谈谈自己小时候的理想职业2
二、Newlearning.教师出示一张图片整体输入,理解课文,聚焦职业主题Iwillintroducefivefriendstoyou.Guesswhoarethey.播放金太阳,初步理解课文,学习新单词、新句型操练单词:个人两人四人读1T WhataretheytalkingaboutSs:Theyaretalkingaboutufutureoccupationsv.Letsaskthem.2教学新句型-Whatdoyouwanttobe-Iwanttobe...NameoccupationtomakeitcometruewhatwillyoudonextWemuststudyhard.Weshouldtryourbesttoachieveitandmakeourdreamcometrue.
3.评价®Whatdoyouthinkofyourperformance
②Whatdoyouthinkoftheteacher
③Whichgroupisthewinner6
六、Homework.听读单词课文,并尝试背诵课文.用所学词句调查身边的同学或朋友,了解他们未来的理想职业Whatdoyouwanttobewhenyougrowup教学活动详情教学活动1活动目标营造良好的课堂气氛解决问题缓解紧张气氛技术资源金太阳常规资源歌曲活动概述师生一起唱歌教与学的策略师生共同参与反馈评价激发学生兴趣教学活动2活动目标呈现与学习新知识解决问题学习单词、句型、课文技术资源金太阳、课件常规资源图片活动概述通过多种方式进行操练教与学的策通过四人小组合作操练新知识略反馈评价共同学习,共同进步评价量规使用分四大组进行评价其它参考书《英语课程标准》备注。