文本内容:
Unit9Isitacat教学反思这节课是新授课,我通过对己学知识和新知识点进行整合,以激发学生学英语的兴趣为突破口,从Phonics自然拼读法入手,着力培养学生拼读单词和连续说话的能力但三年级的学生词汇量有限因此,在引导他们连续说话的过程中有些学生只能说上一两句话可能因为这节课的节奏比较快,接受能力较慢的学生跟不上,准备不够充分我应该在说话这个环节再多给点时间他们去练习准备,并以两人小组互说的形式练习为最好,可以互相学习,互相促进总的来说,学生在整节课中的学习情绪高涨,没有因此而受到影响,我发现他们课后还拿着自己的东西在延续这个活动,令我深感欣慰。