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附件教学设计方案模版
2.Tellthesentencestrueorfalse.
1.AntelopesinTibetbecomeendangeredbecausetheydonthaveenoughfood.Antelopeswoolundertheirstomachscanbeusedtomakesweaters.ThenumberofelephantsinZimbabweisbecomingsmallerandsmaller.FarmersinZimbabweoncemadealivingbyhunting.WWFisanorganizationwhosedutyincludesprotectingwildlife.Monkeyswoulddieoutfortherearetoomanymosquitoesintheirhabilats.Task
3.CarefulReading完成选择题Step
4.SummaryOnedayDaisydreamedastrangedrcam.Sheflewonawonderful
1.totalkwithan
2.inTibet.Ittoldherthattheywerehuntedand
3.becauseofthe
4.beneaththeirstomachsandtheirfurwerebeingusedtomake
5.likehers.LatersheflewtoZimbabwewhereshetalkedwithan
6.andgottoknowthefarmerstherenolongerhuntedthembecausethe
7.tooksomeactionstoprotectthem.Atlastshearrivedinathick
8.whereamonkeytoldher“Norainforestno
9.no
10..“Althoughfinallyeverythingwasgoneshehadlearnedsomuchanddecidedtohelpprotectwildlife.Step5课后学习Post-readingTaskl.课后巩固模仿课文录音朗读课文Task
2.课后探究再次阅读课文,划出重点短语、语法点和不理解的词句Task
3.课后拓展针对课文内容提2-3个问题教学活动详情教学活动1:Warmingup其它参考书教参,教材,字典备注教学设计方案课程WildlifeProtection(人教新课标必修二第4单元)WarmingupReading课程标准.能从一般文字资料中获取主要信息;.能利用上下文和句子结构猜测词义;.能根据上下文线索预测故事情节的发展;.能根据阅读目的使用不同的阅读策略;.能通过不同信息渠道查找所需信息、;教学内容分析本单元是以保护动物为主题,学生通过学习能够了解很多已经灭绝或濒临灭绝的动物,从而认识到保护动物的重要性和必要性这是本单元的第一课时,我通过整合,把WarmingUp、Pre-reading和Reading三部分整合为一课时WarmingUp部分通过图文的形式展现了中国在野生动物保护上所作出的努力以及所取得的成效,Pre-reading部分通过两个问题引导学生思考这些动物灭绝的原因,从而很自然地将学生从“热身”部分的讨论过渡到“阅读”部分的学习Reading部分通过讲述一个女孩的梦中经历,向读者介绍了三种野生动物在西藏、津巴布韦和热带雨林的境遇,引起学生保护野生动物的责任感教学目标
1.学生通过讨论与交流,了解更多己经灭绝或濒临灭绝的动物,从而认识到保护动物的重要性和必要性
2.完成相关练习掌握略读技巧,把握文章的中心要义;掌握寻读技巧,快速把握关键细节
3.学生通过小组合作讨论学习运用关键词和概括性词归纳文章学习目标阅读童话故事,通过女孩Daisy在不同个国度、不同地区与生存状态不尽相同的和藏羚羊、大象、猴子对话的神奇经历,动物们讲述了各自的处境,唤起学生对野生动物的热爱以及保护动物的责任心学情分析本班高一⑼班学生是理科生,英语基础差别比较大,有一部分学生对英语不感兴趣但本班大部分学生思维活跃,竞争意识较强,喜欢抢答、竞赛,课堂比较活跃这也跟学校实施的课改中的小组合作学习相吻合因此,在课堂上多运用竞赛形式,小组合作进行探究,能够调动学生的参与积极性重点、难点重点掌握略读技巧,把握文章的中心要义;掌握寻读技巧,快速把握关键细节难点学生通过小组合作讨论学习运用关键词和概括性词归纳文章教与学的媒体选择Multimediaandothernormalteachingtoolshandout多媒体设备及常规教具,图片、学案课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Step
1.Warmingupl.Showsomepicturesofsomeendangeredanimalsandletthestudentsnamethem.
2.通过WarmingUp图片和表格引导学生讨论当今我国珍稀动物的现状思考两个问题Questions:
1.Doyouoftenseetheseanimals
2.WhatproblemsaresomeanimalsfacingnowadaysWhy2Step
2.Pre-reading
1.Cooperativelearning.Discussthequestionswiththepartners.Somewildanimalsdecreaseortheymayevendieout.WhatproblemsarethewildanimalsfacingWhatmeasuresshouldbetakentoprotecttheendangeredanimals课文内容进行预测Readthetitleandlookatthepicturesandthenpredictthemainideaofthispassage.3Step3While-readingTask
1.SkimmingmatchthemainideasofeachparagraphTask
2.ScanningL.完成同步辅导P45完成表格WhereIn
4.WhatAnelephantProblems
6._Theyusedtobe
5.andhavenotenoughCauses
7.•活动目标通过WarmingUp图片和表格引导学生讨论当今我国珍稀动物的现状思考两个问题解决问题通过精美的图片作为引入,吸引学生的注意力,激发学习的兴趣技术资源(多媒体)播放视频,展示图片常规资源计算机、教材、教参、学案活动概述教师提问、展示图片、播放视频,学生带着问题观看图片、视频然后回答问题教与学的策略通过精美的图片、视频作为引入,吸引学生的注意力,激发学习的兴趣反馈评价学生注意力集中能积极参与,认真思考问题教学活动2:Reading活动目标培养学生快速阅读,掌握略读技巧,获取段落大意,把握关键细;筛选信息的能力解决问题学生能够快速匹配文章主旨,判断句子正误,完成表格,复述课文技术资源多媒体PPT、图片常规资源教材、学案活动概述学生独立思考,或通过小组合作探究形式快速阅读课文,完成学案或ppt上练习教与学的策略通过配对段意,判断句子正误,填表格,综合选择题,归纳总结等多种练习形式和小组活动,使学生掌握阅读的技巧,更好地理解课文反馈评价通过多种形式的联系,难易相结合各种层次的学生都有发挥的余地在课堂上,简单的信息让中下水平的学生回答,使得他们产生成就感,从而更加积极认真地上课,有难度的空格让学习成绩好的学生回答,也使他们有自豪感,体现他们的学习价值••••••评价量规学生思案课题本节课的收获,包括知识架构归纳整理和学习方法思考本节课或本章节还没解决的问题和困惑对课堂教学六步目标方法一自主学习一合作探究一展示评价-归纳总结--拓展提升有所侧重地谈谈你的学习效率和比较深刻的感受体验及给老师的建议。