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广州市小学英语三年级下册Unit1ILikeRed.教学设计方案丰富多彩的课堂活动所以本课教学以激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习习惯为目的本课时主要学习四个颜色单词,我从以下几个方面进行教学设计
1、由浅入深,循序渐进由游戏带动学生学习英语的激情
2、运用游戏活动,调动学生的情绪,活跃课堂气氛让学生在活动中不断的吸收、内化所学的语言材料,从而获得成功的情感体验、激发了学生的创新思维
3、带有任务的趣味操练活动可以让学生体验学习英语的乐趣,实现语言交际的目的
4、课后的巩固与拓展可以加强学生言语表达能力、达到巩固单词认读的目的从这堂课的实施情况来看,我觉得还有如下不足之处
1、由于三年级学生英语知识还比较匮乏,整堂课缺少一个大的语言环境,单词和句型中间存在一定的断面
2、对学生小组学习需加强指导,培养学生用英语交流的习惯
3、活动设计还应注重生活性,可在单词巩固环节中加上一个红绿灯活动,既让学生掌握了三个单词,也培养了学生遵守交通规则的社会公德
4、在教学中,表情和肢体语言还不够丰富,这样就会在感染力上打折扣
5、能运用英语进行课堂教学,但是语速有点快,不利于同学生的交流以及学生听说习惯的培养一节成功的课首先是要学生感兴趣,然后才是想学、要学、去学所以教师应该想办法让学生喜欢英语、爱英语我想在以后的教学当中我一定会注重学生兴趣的培养,因为“兴趣才是最好的老师”其它参考书~《英语新课标标准》《义务教育教材英语教师教学用书》备注课程广州市小学英语三年级下册Unit1ILikeRed.第一课时课程标准广州市小学英语(2012年版)课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感,所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容教学内容分析本单元的话题是谈论颜色,是学生在日常生活中喜欢的话题,也是小学英语日常交际的重要组成部分教学目标
1.掌握词汇yellowwhitebluepurpleblack
2.初步掌握Whatcolour…?Its…/Letscolourit.OK…能看颜色进行简单问答
3.通过学习,激发学生的兴趣、自信心和合作精神,使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度学习目标学生通过这一单元的学习,能够简单谈及颜色Whatcolour…?Its…/Letscolourit.OK…等语言知识话题,其中dialogueworkwithlanguage均为教学重点,进一步将所学新单词用于交际中,并要求学生听懂并按照指令做出相应的动作体现了教材循序渐进的编排思想,又符合学生的知识水平和认知水平;也体现了编写者倡导“学习与生活相结合”,“学以致用”的教学思想根据本课的教学内容、针对学生实际,我制定了以下教学目标学情分析
1、学生二年级时已初步接触过与colour有关的内容,谈及颜色的问题,他们也亲切熟悉,对色彩能较易理解,但因要记住相应的颜色
2、本单元中的不少单词也都耳熟能详,如yellowwhitebluepurpleblack…等词,但词汇量大教学中应循序渐进,分解难度,帮助学生分类分音节记忆单词,效果会更佳
3、学生对有规律的知识容易接受,而对一些例外的知识则会混淆不清此外,对话中出现的名词所有格、复数形式等知识,对三年级的学生来说,也是难点,应放在整体对话中、话题学习中慢慢感知重点、难点.词汇的掌握.句型Whatcolour…?Its….对话的教学教与学的媒体选择课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
(一).Revision2
(二).PresentationandPractice3
(三).Development4
(四).Homework教学活动详情教学活动1PresentationandPractice活动目标PresentationandPractice解决问题学习“WhatcolourIts.“句型技术资源PPT常规资源PPT活动概述
1.示redkite并了解对话背景T LookwhatJsthatItsakite.It*sred.(Pumose通过情景的设置与学生Freetalk复习了文具的名称,巩固了所学的知识,也为呈现新知创设一个生活化的语言环境,激发开口说英语的兴趣).介绍颜色及玩具,感知相关的新词句.游戏熟习各成员,学习等相关单词,板书句型.呈现对话a)初听录音,理解对话,师生问答b)再听录音,看颜色回答问题,师生仿照课文对话c)跟读对话,同位分角色朗读.理解操练句子教与学的策略抓住三年级儿童的特征,爱玩,爱表现自己,用简单的游戏形式来巩固Whatcolour•Its句型学生都参与其中,在此基础上,把今天所学的知识延伸到生活中去反馈评价组织学生唱英语歌曲既能集中学生的注意力,巩固新知,把轻松与愉快带给课堂教学活动2Development活动目标Development解决问题巩固句型Whatcolour…?Its技术资源PPT常规资源PPT活动概述
1.表演对话.游戏巩固句型Whatcolour…?Its.小组就各自所带的颜色图仿照课文对话.评价表演效果.小结本课所学内容教与学的策略检查一节课的教学效果,课外知识的拓展,丰富学生的知识面选做题的设置,再次调动起学生的积极性,形成了一个积极的参与氛围反馈评价巩固所学,将课内的学习延伸到课外,增强学生的语言运用能力评价量规本课的教学对象是三年级的小学生,考虑到学生刚开始学英语,喜欢游戏和。