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附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动详情课程Module2PositionsPeriod1Isitinyourschoolbag课程标准提高学生听说能力教学内容分析本课时是本模块的第二课时,情境对话课教学内容选自三年级下册Module2positions的第四单元Isitinyourschoolbag中的Letstalk对话部分本课将以课文中的配图引入,用Whereis...来逐个引出新单词并进行学习,再从单词过渡到语篇让学生在情景中感知、理解到初步运用,实践内化的过程,重点是让学生进一步谈论物品的位置Whereis.../Isitin/on/under/beside...并复习巩固已学的方位介词,把本课所学的句型运用到实际交际当中通过课文中Ben四处找英语书的例子,对学生进行情感教学,告诉学生要养成收拾好自己物品的好习惯教学目标通过看、听、读、表演对话的方式,整体感知和理解对话,能正确、流畅地朗读对话,并能表演或创编对话能初步运用本课所学的方位介词表达物品所在地教育学生要改掉丢三落四的坏毛病,养成收拾东西的好习惯学习目标
1、词汇EnglishschoolbaginfrontofbehindbesideTV.
2、句型Wheres...-Isit...-Yesitis./Noitisnt.学情分析通过Unit3Wheresmycar的学习学生已经能正确运用Whereis.../Isit...来描述物品的所在位置因此对Letstalk部分的对话的理解与上口不难,但要真正准确地运用于实际情景中还需要加强操练,在巩固和发展新知识、完成学习任务的过程中要鼓励学生大胆开口说英语,在实践运用中增进学习兴趣,逐步提高学生听、说、读、写的技能此外,三年级的学生空间思维不是太发达方位概念本来已经交易混淆,所以会对besidebehind等英语方位介词更容易混清重点、难点
1、教学重点能理解并熟读课文内容,以及能根据课文创编对话
2、教学难点学会区分不同的方位介词特别是beside和behindo教与学的媒体选择课件,金太阳课文视频等课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmupandreview
1.Greeting.
2.Playasong.2Presentation ShowapictureandasktheSstodescribethepositionsthroughwhichSscanlearnthenewwords.Playgames FlashgameandWhalsmissing.Watchavideoandanswerthequestion.Q:WhereisBensEnglishbookReadthedialogueandfilltheblanks.Actthedialogueinpairs.3Output Makeanewdialogue.Pairwork:usethesentencesstructurestodescribethepicture.4SummaryHomework
1、Makeasummary.2^Giveassignment.教学活动1:活动目标解决问题技术资源(相关技术手段与信息化教学资源,应用各类技术资源的目的)篱规资源(信息化教学资源以外的传统教学资源)活动概述(教师活动和学生活动)教与学的策略反馈评价(对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈)教学活动2Playasong.活动目标创设一个愉快的气氛解决问题复习学过的方位介词技术资源多媒体教学常规资源课件活动概述唱歌教与学的策略激发学生参与学习的兴趣反馈评价参与度高评价量规其它参考书备注。