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文本内容:
教学设计方案课程Module3PersonalinformationUnit5Happybirthday!课程标准本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力教学内容分析人教版
1、数字类单词的听、说、读和灵活运用
2、熟练运用句型Howoldareyou及其回答1am…和Happybirthday!及其回答Thankyou.
3、数字的准确发音,尤其是
3、
5、9三个单词发音要到位
4、熟练运用Howoldareyou及其回答Iam***Howoldisshe/he及其回答She/lleis…3)能听懂所学的指令语,并按照指令做出相应的动作教学目标
1、知识目标1)能熟练听说读单词howoldguessonetwothreefourfivesixseveneightninehappybirthdayforlittle.2)能在情境中认识并理解Howoldareyou及其回答Iam…和Happybirthday!及其回答ThankyouThisisforyou.等对话进行情景交际活动.3)能听懂所学的指令语,并按照指令做出相应的动作
2、情感目标1)通过小组活动,提高与他人合作的意识2)感受学习英语的乐趣,在情景交际活动中相互合作;以及在生活中灵活运用数字的能力学习目标能听说读写本文的重点单词,理解课文并进行对话学情分析本课的教学对象是三年级学生三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣,学生活泼可爱,参与意识强重点、难点重点
1、数字类单词的听、说、读和灵活运用
2、熟练运用句型Howoldareyou及其回答Iam…和Happybirthday!及其回答Thankyou.难点
1、数字的准确发音,尤其是
3、
5、9三个单词发音耍到位
2、熟练运用Howoldareyou及其回答IHowoldisshe/he及其回答She/Heis…教与学的媒体选择多媒体平台、课件、字母卡片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
(一)Warmingup.SingasongTenlittlefingers.2
(二)GreetingRevision.A.T:Goodmorningboysandgirls.Nicetoomeetyou!HowareyouB:Fine.Thankyou..Letscount1—1010—
1..话题引入HelppeopletounderstandthatitisBensbirthday.根据人物、蜡烛、礼物等多种方式呈现数字课件出示Letslearn,反复播放,学生模仿跟读学习数字1一
103、学习句型HowoldareyouIam-Thisisforyou.Thankyou.
4、Letsguess.通过数蜡烛,猜测图片的主人公几岁.3
(三)PresentationandPractice.1Watchthevideo理解课文意思,回答问题Talkaboutthepicture.HowmanypeoplecanyouseeinthepictureWhoaretheyWhatcanyouseeonthetableReadthedialogueaftertheteacher.Readingroups-Actoutthedialogue.4
四、Homework
1、熟读课文三次
2、抄写数字类单词5
五、板书设计Unit5Happybirthday!A:HowoldareyouB:1am…HappybirthdayIThisisforyou.Thankyou.。