英语 Unit6---Writing牛津版八年级英语下册 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程Unit6Writing（牛津版八年级英语下册）课程标准〈〈义务教育英语课程标准》教学内容分析运用提出观点、论证观点、总结观点的议论文的基本写作方法，撰写一篇议论文教学目标认读和理解单词believeheartheartattackuntil和短语befaithfultodieofkeepono运用议论文的写作方法写一写自己认为最适合作为宠物饲养的动物学习目标1）阅读篇章的内容，初步掌握议论文写作的基本结构2）熟练朗读及背诵课文3）运用课文中所学，撰写一篇自己认为最适合作为宠物饲养的动物学情分析1）通过谈论“宠物”的相关话题，使学生树立保护宠物的意识2）结合课文的内容，引导学生通过对养宠物的陈述，让学生学会运用议论文的写作方法写一写自己认为最适合作为宠物饲养的动物重点、难点运用议论文的写作方法，即提出观点、论证观点、总结观点的议论文的基本写作方法，撰写一篇自己认为最适合作为宠物饲养的动物教与学的媒体选择

1、充分利用和发挥基本的教学媒体，如录音机，教师的bodylanguage＞板书的作用

2、适时、合理地使用多媒体，增大课堂的容量，更好地辅助教学课程实施偏教师课堂讲授类类型V偏自主、合作、探究学习类备注引导学生积极主动的通过预习完成可以自己学会的部分，课堂学习完成学习的重难点，通过复习及归纳总结完善单元的学习教学活动步骤序号1SteplWarmingup2Step2Revision.使用大脑风暴法brainstorm让学生思考Whatanimalmakesthebestpet目的是激活学生头脑中和写作话题相关的东西.ReciteP83Manypeoplelikekeepingdogsaspetsdoyouknowwhy让学生基本掌握议论文的写作结构提出观点、论证观点、总结观点3Step3:Pre-reading（P92）4Step4:While-reading引导学生讨论Whythewriterthinksdogsmakethebestpetsincluding论点、过渡句、论据、总结句5Step5Post—reading Findouttheusefulexpressions.Stateyouropinion（论点）:Inmyopinion/Ithink/Ibelieve.Givefactsandexamplesthatsupportyouropinion（论据）:First/FirstlySecond/SecondlyThird/thirdlyWhatsmoreInadditionFinally.Conclusion（总结）Stateyouropinionagain:So/Forthesereasons/Accordingtome

9...为下面写作埋下伏笔，提供铺垫6Step6While-Writing:教会学生正确使用议论文格式，同时提供关于乌龟是最好的宠物的用到的短语和一些精彩句子，为学生写作提供素材7Step7Post-writing:提供写作标准要求学生根据这个标准，修改自己的议论文.目的是通过自改，有助于他们提高书面表达中的语言准确性，提高了学生通过自己独立思考，来解决问题的能力8Step8Sharethewriting:点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文教师根据上述提供的写作标准，详细点评两篇习作的篇章结构和句法功能目的是使学生尽力领会教师对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点■■■■■■教学活动详情教学活动1:*******活动目标结合课文的内容，引导学生通过对养宠物的陈述，让学生学会运用议论文的写作方法写一写自己认为最适合作为宠物饲养的动物解决问题通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力技术资源充分利用和发挥基本的教学媒体，如PPT视频常规资源录音机，教师的bodylanguage＞板书活动概述师生互动生生互动教与学的策略.引导学生积极主动的通过预习完成可以自己学会的部分，课堂学习完成学习的重难点，通过复习及归纳总结完善单元的学习.在教学中以旧带新，让学生基本掌握议论文的写作结构（提出观点、论证观点、总结观点），总结有用的短语、句子，引导学生用正确的句子表达思想.运用课文中所学，撰写一篇自己认为最适合作为宠物饲养的动物

4.详细点评两篇习作的篇章结构和句法功能，使学生尽力领会教师对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点反馈评价学习小组积极基本达到教学目的。