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附件教学设计方案模版教学设计方案课程Module1MylifeUnit2Dailylife:Listeningandspeaking课程标准英语课程标准三级目标要求学生能听懂有关熟悉话题的语段能识别不同句式如特殊疑问句.在说方面能提供个人信息和个人经历,能就某个话题进行简单的交流.教学内容分析作为新学期的第一个模块“Mylife”旨在引导学生介绍自己的基本情况、爱好、学校以及日常生活,结交新朋友本节课是一节听说课,话题是“Weekend”目标在于培养学生在听力中记录关键信息的能力,引导学生重点关注whenwherewhat等特殊疑问词的语义功能,这也是第一单元中特殊疑问句这一语言点的延伸“Speaking”部分,授课者根据寄宿学校的实际情况,把内容调整为“Weekend”,创设信息沟,鼓励学生进一步相互了解,并在该模块的最后阶段,与第一单元的内容,一起形成一份介绍新朋友的手抄报(广州英语教材七年级上册)教学目标
1.知识目标1)通过图片和关键词的提示,了解Jacks周末生活安排2)认读和理解单词guitarmarketo
2.能力目标1)借助图片和提示词预测听力内容2)掌握速记关键词的听力技巧3)围绕事件发生的时间、地点、频率等介绍周末安排
3.情感目标1)增进对同学课余生活的了解,促进交流、交往;学会合作2)合理安排周末时间学情分析初一4班是一个平行班由于我校学生是经过测试入学的,英语水平相对接近,总体来说,比较重视笔头练习,听说的能力有待力n强本节课的目标在于培养听说的技巧和运用英语进行交际的兴趣和自信重点、难点.教学重点通过特殊疑问句获取关键信息.教学难点正确应用特殊疑问句和频度副词进行问答教与学的媒体选择音频播放器,实物投影仪PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类J偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Leading-in2Prc-listcning3Listening4Post-listening5Speaking6Conclusionandassignment教学活动详情教学活动1Leading-in活动目标Stimulatestudentsinterestandactivatetheirschemataofweekend.解决问题Relevantlanguagetotalkaboutweekend技术资源PicturesformtheInternetPPT常规资源handout活动概述Theteacherasksstudentsabouttheirweekend.Somestudentstellothersaboutfavouriteactivityatweekend.教与学的策略Review反馈评价Thestudentswereabletotalkaboutweekendactivities.教学活动2:Pre-listening活动目标Providethelisteningpurposeandpredicttheinformation.解决问题Listeningtask技术资源PPT常规资源Textbook活动概述Studentslookatthepicturetopredicttheanswers.教与学的策略Picturereadingprediction反馈评价Studentsgotreadyfbrthelisteningtask.教学活动3:Listening活动目标ListentogetinformationaboutJacksweekend.解决问题Getinformationfromthetapescripts.技术资源Mediaplayer常规资源Textbook活动概述.Listenandtakenotes..Checkanswers.教与学的策略Note-taking反馈评价Studentswasabletotakenotesoftheinformation.教学活动4Post-listening活动目标Enhancetheunderstandingandlearnhowtointroduceonesweekend.解决问题Retellinformation技术资源PPT常规资源Textbookhandout活动概述.Taketurnstoretellingroupsoffour...Readaloud.Takenotesabouttheteacher\weekend.教与学的策略Pairwork反馈评价Studentswasabletoretellwiththehelpofkeywordsandpictures.教学活动5:Speaking活动目标TalkaboutweekendGettoknoweachother.Learntomakeuseofweekend解决问题Shareinformationaboutweekend技术资源Projector常规资源Handout活动概述.Taketurnstointroduceweekend.Theothertakenotestofillintheblanks..Presentaspeechtointroduceafriendsweekend..Givesuggestionstootherstomakebetteruseofweekend.教与学的策略Presentation反馈评价Studentswasabletotalkabouttheirownweekendactivities.评价量规Self-assessment.HowwelldoyoudointhislessonTickVthebojjes.IcanlistenforinformationaboutJacksweekend.□□口Icantellaboutmyweekend.□□口Icanretellaboutmyfriendsweekend.□□口Iworkwelltogetherwithmypartners.□□口其它参考书初中英语新课程标准,教师用书七年级上册备注。