英语教学 M6 u4 Global warming –阅读写作课反思

M6u4Globalwarming-阅读写作课反思总体来说，整节课还是基本能达到如期的效果的特别是在小组讨论和活动中，考虑到学生中的个体差异性，为了激发所有学生参与活动以及鼓励学生之间互助我把每一小组的成员都分成了ABCD四个角色在分配任务的过程中，既按角色定好每个成员的工作，乂以随机抽取的形式来选择学生来展示小组的成果为了自己小组的荣誉，成绩较差的同学也能认真听取了小组成员的发言并在他人的帮助下做好笔记；成绩较好的同学能主动帮助其他成员一起把小组任务完成好这些都给与我很大的鼓励和启发，在今后的课堂上，我将进一步研究和思考如何利用小组的这种探究性合作来更好地促进学生的学习另外，整节课的安排和流程还是比较合理由于能结合实际创设情况，学生的积极性比较高课堂气氛也比较活跃因此，在下阶段的教学中，我将更进一步地思考如何对教材进行有效的整合以创设更多贴近生活的情景让学生运用英语，提高教学的效果此外，在今后的教学中，还应该加强小组合作，调动每一位学生的积极性，提高他们的学习能动作用，加强学习的效果。