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Unit6IWantIce-cream!教材内容分析本课是Unit6的第三课时,在前两个课时中学生已学习了一些食物和饮料的单词包括noodlesteacookieappleorangeorangejuiceapplepiemilkcakebanana等,另外还学了如何去表达自己想要吃什么食物的句型Iwant….本节课要学习的是快餐店里常见的食物和饮料的单词hamburgerchickenFrenchfrieswaterice-cream以及在快餐店里的简单用语Whatdoyouwantmiss/misterIwantmilkahamburgerandanice-creampleaseo教学过程中要特别注意让学生学会用礼貌的服务用语和点餐用语进行交往教学对象分析学生对食物的话题比较感兴趣,由于现在学习外语的渠道较多,有部分学生在进入课堂学习之前已经从其他渠道对要学习的内容有了一定的了解,因此他们或许会成为这节课上的活跃分子在教学过程中我将通过大量的信息输入,把要学习的内容贯穿于活动教学和情景教学中,让学生在情景、活动中运用英语进行交流教学策略.通过运用情景,媒体和活动等教学形式让学生主动去获取知识.结合课堂活动和游戏,加强学生对新知识的记忆.让学生在情景、活动中运用英语进行交流教学目标1>学生能掌握四个快餐店常见的食物单词hamburgerchickenFrenchfriesice-cream和一个饮料单词water
2、学生能掌握两个在快餐店常用的生活用语Whatdoyouwantmiss/sirMilkahamburgerandanice-creamplease.并能在实际情景中运用
3、培养学生听、说、读的能力
4、学生学会用英语去表达自己的喜好
5、培养学生养成不浪费食物的良好生活习惯
6、践行社会主义核心价值观,诚信、友善地与人交往,培养学生通过交谈获取良好的社会交往能力
7、学生在学习中不断提高学习英语的兴趣和学习欲望教学重点、难点能在老师创设的情景中灵活运用所学语言教学准备食物、饮料的实物和图片;教学电脑软件;小诗、歌曲的录音;创设“麦当劳”快餐店的情景所需要的道具教学过程
一、Leading-inGreeting.带领学生边做动作边唱歌IlikenoodlesIliketea…
3、带领学生复习关于食物的词Iwant-【每当老师使用该句型读出一种食物名称时,学生便在平板电脑里点击该词汇,达到训练目的】
二、PresentationPracticePart1:NewWordsGuessingGame形式复习旧词引出新词1)简笔画呈现物品一部分,让学生猜,用此方法复习orangejuicenoodlestea.2)在复习完旧单词的基础上,引入新词hamburgerwater.告诉学生在猜的时候不会英文可以说中文,然后老师用英文说出单词并教学步骤为老师示范读音并加上动作——板书——学生边做动作边跟读——以“开火车”形式对小组进行读音的检查(每个单词各检查两个小组)图片呈现新单词并学习1)电脑画面出示老师吃Frenchfries的图片,引起学生注意和兴趣,并教学步骤为:老师示范读音并加上动作——板书——学生边做动作边跟读——男女同学分开读的形式检查学生读音用同样方法学习ice-cream.MemoryGame形式复习新学的四个单词并引出一个新词图片呈现四个新学的词汇hamburgerwaterFrenchfriesice-cream让学生记忆下有什么食物和饮料,然后老师把单词搞乱(在此过程中老师插入新词图片chicken)翻转贴在黑板上,标上数字,让学生猜Whatsinpicture1/2/3---(要学的新单词放在最后)2)学生逐幅图猜,最后出现新词chicken并教学步骤为老师示范读音并加动作——板书——学生边做动作边跟读——以“开火车”形式对两个小组进行读音的检查Part2:创设情景“GototheMcDonalds.”
1、带领学生进入情景:让学生联系生活实际,思考在那些地方可以找到本课学学的食物和饮料(学生应该会回答McDonaldsKFC多美丽…)老师顺着学生的思路,提出要带同学去McDonalds趁着学生兴奋的时候,带着他们一边唱Letshavefun”一边跳,经过“麦当劳道具门”进入McDonalds.【学生使用平板电脑中出现的页面为菜单,显示各种关于本节课中出现的食物的单词在扮演过程中,双方通过平板电脑完成点餐过程既能练习使用本节课的重点句型,同时能够达到体验实际生活的目的】
2、学习快餐店用语:Whatdoyouwantmiss/sir…please.1)老师化身为“麦当劳侍应”,让一个学生出来当顾客,然后老师和该学生一起呈现在“麦当劳”快餐店里的服务和点餐用语T Whatdoyouwantmiss/sirP:(说出自己想要的食物或饮料)老师在这过程中提示点餐的时候要用“please”以示礼貌2)板书、学习、机械操练句子Whatdoyouwantmiss/sir3)请一位学生当侍应生,老师当顾客,再次呈现快餐店里的服务和点餐用语,这时候老师刻意地点多样食物,让学生感知如何用英语表达自己的需求P Whatdoyouwantmiss/sirT:Milkahamburgerandanice-creamplease.4)板书、学习、替换操练句子Milkahamburgerandanice-creamplease.5)利用课本P46页,学生听录音并朗读课文内容
三、Development
1、学生可以在世界范围服务器主页上浏览,可以利用E-mail双向异步交流,可以通过聊天室双向同步通话,可以通过BBS进行双向同步讨论,可以使用同步多媒体环境的虚拟教室因此,可以让学生把自己的问题放到网上去,让同学或其他人为他解答问题他也可以通过阅读、查资料等方法去解答其他人的一些问题,当他为别人成功地解答好一个问题的时候,心里就会充满欢乐和成就感特别是对那些性格比较内向的学生,平时见到老师都会脸红,更谈不上向老师提问了,而在网上,他们就可以无所顾忌地提出自己的问题了学生上网用英语聊天,可以到一些著名的网站去和同学、网友用英语进行交谈,这样学生们既增强了运用英语的能力,还学到了很多书本学不到的知识,在聊天中也使学生对英语越来越感兴趣这对于学生们的协作学习很有好处通过这种方式可以让远方的专家、教师、同学替代计算机有针对性地来帮助、让学生集体通过交互讨论、合作解决复杂问题同时,学生还可以向网络资料库、知识数据库学习,从而形成最合理、最科学的学习途径。