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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程Unit12Whoserabbitsarethese课程标准
1、能四会掌握本课词汇,能正确运用特殊疑问句进行交谈
2、知道名词的单数复数形式
3、能在口头表达中做到基本流利和达意
4、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂、理解指令和要求并做出适当反应教学内容分析本课时Unit12WhoserabbitsaretheseLetsTalk主要谈论的是学生喜闻乐见的宠物,学生在U11学习了动物的基础上,进一步运用句型谈论自己和他人的宠物学生要学会询问谁的动物和描述动物的句型Theseare…Arethey….?Whose…?及回答三年级学生在已有U
7、U8复数学习的基础上,已经初步掌握了名词复数的构成方法,本课需要继续巩固复数的用法本学期学生经过初步学习字母的发音,基本可以借助Phonics对单词进行拼读和记忆,本课时需要加强拼读法的指导教学目标
1、能四会掌握本课的单词;能在实际交际中运用下面的句子Arcthereany*Yesthereare.Notherearent.These/Those…are…Whose….is/are…?•••is/aresbs.
2、能理解掌握课文的重点句型,并能在真实的语言环境中运用会用英语谈论宠物;知道名词的复数要变化
3、在活动中积极参与,培养和提高学生语言的综合运用能力学习目标.能四会掌握本课的单词;.能在实际交际中运用课文中的重点句子.积极参与活动,努力提高自己的语言综合能力学情分析本单元教学内容为Pets话题是学生喜闻乐见的内容三年级学生活泼好动,对贴近生活的学习内容有强烈的探求兴趣,但学生年龄还比较小,课堂注意力容易分散,因此,教学设计时运用了情景教学法,并通过歌曲、游戏、猜谜语等形式来吸引学生的注意力,从而激发学生的学习兴趣和提高课堂教学效果重点、难点教学重点四会掌握本课的词汇教学难点句型Thesearc…Arcthey/theseWhose•及其答语的运用教与学的媒体选择幻灯片一体电教平台课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1WarmingupSingasong:Bingo.Reviewthewordsoftheanimals.Freetalk.2Presentationandpractice
1、出示课件,师生对话学习新单词:horsepigmousemice
①对话引出新单词
②Phonice方法拼读、记忆单词
2、游戏猜图片巩固新单词并学习句型Arethey…?及其回答指导学生看图片操练Arethey...Yestheyare./Notheyarent.
3、用猜谜语的方式学习thesetaillongsmallveryreally.
①出示谜语
②指导用Phonice学习单词
③指导小组合作描述抽取到动物,然后描述给其他小组听,让其他学生猜)
4、师生对话引出whose的学习
①师生对话
②指导以旧带新学习单词:who-whose
③指导两人小组用图片操练Whoseis/are-及其答语
④拿学生的物品提问Whose…?
5、学习课文
①引入
②引出课题并板书带读
③让学生带着问题去听课文录音©Check:Whoserabbitsarethese
⑤听音跟读课文对话,齐读,分角色读3Summary:小结所学的单词和句型4Consolidationanddevelopment:.看图描述动物,老师示范.两人小组描述动物并填写练习.Checko5Homework••••••教学活动详情教学活动1:Warmingup活动目标歌曲热身,复习动物单词解决问题复习记忆所学过的动物单词,为下文的学习做准备技术资源幻灯片、一体电教平台常规资源图片活动概述歌曲热身老师、学生一齐唱歌复习环节通过出示动物图片和听动物声音的方式进行教学教与学的策略利用歌曲、图片等形式进行反馈评价通过唱歌,复习等形式,激发学生的学习欲望和热情,学生参与度较高教学活动2:Presentationandpractice活动目标主要学习本课四会的单词;能在实际交际中运用课本的重点句子解决问题.能四会掌握本课的单词;.能在实际交际中运用课文中的重点句子.积极参与活动,努力提高自己的语言综合能力技术资源幻灯片、一体电教平台常规资源图片活动概述教学时通过猜声音、出示图片、游戏、师生对话等方式进行学习与操练,再通过听录音、跟读课文、回答问题等方式进行课文的理解与操练教与学的策略运用歌曲、游戏、小组合作等方式进行教学反馈评价学生对所学的话题比较感兴趣,教学时通过大量的图片、游戏、小组合作等方式,吸引学生的注意力,学生参与度较高,学习兴趣深厚,目标达成度较高评价量规本课时教学运用了歌曲、声音、游戏、图片、小组合作等方式进行,并借助多媒体课件和教学平台,利用其在视觉、听觉上的优势进行学习,因此本课时的教学目标达成度较高,学生的学习兴趣深厚,学习效果较好其它参考书无备注。