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2019学年第一学期三年级英语教学设计执教教师.林晓丽一Title题目ModulesToysUnit9IsitacatPeriod1AnalysisoftheteachingContent教学内容分析ModulesToys该模块的主即是“玩具”.本模块的Unii9主要学习7个玩具单词ioycairabbiidogbearballkiie和一搬疑问句“1$il…?”以及回答“Yes.iiiUNo.ilisnt”.“玩具”这一话题贴近学生实际生活玩具陪伴着孩子的成长,因此在学习本单元时可以充分利用孩子们对玩具的喜蔻激发学习热情和兴趣由于学生在以往的学习中接触过本单元的单词,如ballcaldog等等,本课时学习难度也有所降低“AnalysisoftheStudents教学对象分析三年级是培养学生学习兴也和良好学习习惯的关犍时期.学生学习兴疆较岛.但由于对英语知识认知范围小在方方面面都需要教师的引导因此在课堂学习过程中,教师要以各种有趣的活动来提高学生的学习兴理保持他们的注意力,培养良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣.Objectives教学目标
1、Languageknowledge语言知识
(1)学生能听、说、读“四会单词”[oycatrabbitdogbearkiteball
(2)学生能理解、朗读并尝试运用以下句型Isiia...Ye$iii$./Noiii$ni.2sLanguageskills语言技能1)学生能运用Phonics的知识进行单词学习2)学生能运用句型Isita...Yesitis./Noitisnt.完成简单的问答活动3)学生能正确理解课文对话;4)学生能用正确的语音语调流利地朗读课文时话尝试表演并背诵课文.
3、Affccl情感态度1)学生能积极参与到课堂的听说读写等各种交际活动中,有较强的表达欲望.2)学生能积极与他人合作自然地运用己学知识与他人交流培养良好的学习习惯.KeypointsDifTiculties教学重、难点教学重点
1、单词的听、说、读
2、句型的理解、朗读和简单运用;
3、课文的理解和朗读教学难点:
1、句型MIsita...Yes.itis./Noitisnt.的简单运用Teachingpreparations教学准备PPT.Kingsun.单词句型卡片玩具TeachingProcedures教学过程TeachingActivity教师活动LearningActivity学生活动Purpose设计意图Warmingup
1.Phonicslime…osound/chantI.I-eamthelettergroup“6,学习元音字母“”的发音,并通过chani巩固.
2.Letssing—Ihaveatoybear
2.Singthesongtogether营造轻松愉快的课堂气狙,让学生快速进入上课状态
3.1xadin
3.FollowtheTlolearnheword“loy”顺接着歌曲自然地引出本单元主期toys并学习该单词.通过展示MsLin的玩具盒引起学生的学习兴趣PresentationPractice
4.LetslearnlLcamthenewwords:t-oy.c-a-tr-a-bbi-t.d-o-g.b-car.b-allk-i-t-c2Rcadandspell
4.Leamandreadthenewwords学生通过抽取玩具进行单词学习,激发学生的学习热情住单间学习过程中浅透Phonics的知识通过个人读、开火车读、小组读、齐读等方式巩固单词的音形义
5.Bingogame
5.ReadthewordsinhegameBinggame游戏,让学生快速认读单词.
6.LeislookandinatchP
526.Finichtheexerciseinthebook完成课本52页练习,通过图文的对应练习,训练学生的图文对应能力以及加深对单词形义的理解
7.Letsguessandlearn••Isita.“?—Yes.itis./No.itisnt.
7.Guessthetoysandlearnthenewsentences通过师生问答或摸猜玩具的活动,引出新句5rlsita.“”的学习及其答句Yes.itis/No.itisnt.»
8.LefschantIsitisitisiacatYesitis.Yesitis.IsilitisisitabearNoitisnt.Noitisnt.
8.Chantandclaptogether通过设计朗朗上口的节奏小诗,在进一步巩固句型的同时让课堂变得轻松一些,减轻学习疲劳感
9.Guessinggame1Guesstogether2Guessintheteam
9.Practicethesentencesintheguessinggame通过全班猜玩具和组内猜玩具的游戏,进行句型操练,加深句型的熟练度以及提升句型的运用能力lO.Lxtstalk1Lookandsay2Watchandanswer3Lcamthedetails4Rcadindifferentways5Rcadingshow/Bolcplay6LctsrecitelO.Lcamthedialogue呈现课文图片,通过观察,进行猜想,激发学生好奇心呈现问题,再观看课文对话两次,问答问题加深对课文的理解,帮助学生学习对话中的难点知识点,提醒学生注意语音语调为朗读做好铺垫通过多种方式原读和朗读对话,帮助学生顺利朗读课文,并通过小组读M展示或角色扮演进行输出尝试背诵对话,加深时课文的熟练程度Summary
11.Letssummarize
11.SummarizetheknowledgefollowtheT总结本课内容形成整体认知Homework家庭作业
1、读竹作业拼读U9单词3次,发读书群:
2、家听作业家听U9单词家听前先拼读5次(无法家听的同学请抄写4+1〉
3、线上作业完成“一起小学”U9巩固练习.Blackboarddesign板书设计toys-ModuleSToystlnit9IsitacatPeriodI^catIsita...rabbitYesitis.dogNoitisnt.bearball.kite课后反思。