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文本内容:
教学内容Unit4WearegoingtohaveapicnicObjectives教学目标Languagesknowledge语言知识能流利朗读课文并理解课文中主要句型和begoingto用法Languageskill语言技能能理解课文,并能在keywords的帮助下复述故事,能正确运用数词表达日期、一般将来时,提高听,说,读的技能LearningStrategies学习策略
①通过多种形式,主动理解掌握课文及其主要语法
②积极参与小组合作,共同完成学习任务,发展学生的听说能力和写作能力Affect情感态度培养学生的学习兴趣和合作精神Cultureawareness:文化意识培养学生热爱集体,懂得社会群体中每一分子都有不同的作用,应互相帮助Difficu1tiesAnalysis教学重,难点教学重点掌握课文及其主要语法教学难点
①让学生正确运用一般将来时态、表达日期
②准确地表达他人及自己的计划TeachingAids教学用要学要记的词、句融入游戏中,取得了较好的学习效果在平时上课时,注重让所有小朋友都参与到语言活动中,争取让每一个小朋友都有机会开口说英语,这对•提高他们学习外语的积极性很有帮助具TeachingProcedures教学环节TeachingactivityStepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤LearningstrategiesPurpose设计意图一.Pre-task
1.Freetalk活跃课堂气氛
2.ListentoanEnglishsong学生听一首英语歌学生通过听歌,导入新课,激发学生学习兴趣
3.Reviewthewordsandthephrases让学生复习单词和主要词组复习为学习本课课文做准备二.While-task
1.Presentandpracticethepicturesandthesentencepatter Monday.TuesdayWednesdayThursdayFridaySatursdaySunday呈现,操练星期、日期单词和主要句型熟练掌握本课重点句型和主要语法
2.Presentthedialguereadandunderstanditthenchoosethecorrectanswers.呈现对话,朗读并理解对•话,练习判断对错
3.Showtime逐个小组上台展示对话给学生一个展示的平台,并给学生提供一个训练听力的机会
4.Letsplay操练begoingto,学生做动作及学生问和答抢答通过做及问答,紧抓注意力,激励学生积极思考,提高学习的趣味性
5.Practice笔头练习通过笔头练习,强化知识点三.Summary
1.Summary在教师的引导下,小组小结本节课所学内容通过小组交流活动,使学生理解透对话,培养学生交流信息的能力及知识的延伸
2.Knowmore课外知识延伸增长相关知识,提高学习热情四.Homework家庭作业背记Unit3对话做学评Unit3听并尝试表演对话完成作业进一步巩固所学知识Desigingontheboard板书设计Unit4WearegoingtohaveapicnicA:WhatsthedaytodayB:Its....A:WhatsthedatetodayB:Its....A:WhataretheygoingtodoB:Theyaregoingto....ReflectionorNotes教学反思
1.使小朋友在玩中学,在学中玩在巩固操练时,运用r各种不同形式的游戏,小朋友的积极性被充分的调动了起来,大家都积极举手参与,使课堂气氛达到了高潮但是,一节课中除了成功,总存在着一些不足整一堂课下来,有些地方还应该再改进五年级的小朋友观察事物还是很简单,需要老师用•些夸张的动作或语气来调动他们的积极性虽说这一堂课中,有一些肢体语言,而且也达到了一定的效果,但还是不够而且小朋友的注意力的持续性不强,需要各种新的游戏去刺激,难免在纪律上需要多次的强调,调整.学生能正确运用一般将来时表达计划或将来做的事情,能表达日期、星期,但学生运用一般将来时在人称转换方面仍不够熟练,下次课需继续巩固运用
2.学生能正确运用一般将来时表达计划或将来做的事情,能表达日期、星期,但学生运用一般将来时在人称转换方面仍不够熟练,下次课需继续巩固运用。