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Unit1reading教学评价与反思初二34班的学生学习基础比较好,本课为上海牛津广州版八下第一单元Reading是本单元主阅读篇章,由三位在假期参与志愿者服务活动的学生撰写的汇报组成,志愿者活动贯穿了整个单元这两个班级的孩子兴趣较为浓厚,善于思考,爱表达,他们对于本节课关于VoluntaryWork的话题有比较比较浓厚的兴趣,特别是设计的小组抢答环节,他们很积极,课堂参与度较高能够在Reading的环节中运用本科的重点词汇和短语,包括句型来输出,充分表达自我观点但初二的学生两极分化比较严重,在这节课也有比较明显的差异小部分同学参与度不高,怕开口,所以要在今后的教学活动中充分考虑到他们的差异,分组的时候要体现不同层次的学生组合,做大限度的调动这部分同学的学习积极性比如增加基础高频词汇短语的抽查环节等另外还要注意加强阅读策略的输入,提高同学们的阅读效率。