还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程Unitl1Theyrelovely课程标准提高课程教学质量为目标,以创新课程体系和改革教学内容为重点,准确把握课程定位,科学制定课程标准,整体优化教学过程,充分发挥课程标准对实现人才培养目标的支撑作用,促进学生全面发展教学内容分析
1、此单元是广州版小学英语三年级所学内容,在平时的英语学习中学生已经知道部分宠物的读法,通过本次学习学生能根据发音规则正确拼读单词;
2.therebe在前两个单元已经基本掌握,通过本课时学生能够把旧知识与新知识结合教学目标L掌握本单元的重点词汇duck.fishmonkeybirdchickenmousemice
2.掌握本单元的重点句型Arethereany…intheshop及回答Yesthereare./Notherearentt.学习目标.在学习新词后能顺带复习以前学过的几种宠物.能把所学单词运用到句型中,Thereare…和Arethereany---intheshop学情分析在平时的英语学习中学生已经知道部分宠物的读法,通过本次学习学生能根据发音规则正确拼读单词;重点、难点教学重点本课单词与个别较难的发音;会运用句子操练单词教学难点听懂老师指令并完成相应活动教与学的媒体选择教学课件,单词卡片,宠物卡片课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号
11.Greeting
22.Warming-up
33.Lead-in
44.Presentation
55.Practice6Summary
7.Homework教学活动详情教学活动1*******活动目标让学生在快乐的氛围里学习单词解决问题给学生想象的空间激活学生思考能力,引入新词的学习技术资源应用电脑图片和相关动物的音频和动画效果,增强学生的学习兴趣,提高视觉效果,增强学习动力常规资源单词卡片,课本活动概述LetsguessShowapictureofpetshopcoverthepetsandletthestudentsguess.T Look!Newfriendsarehere.Canyouguess(由于是新词,学生只能用中文表达,老师用英语带出)T;Great!Thereis/are…intheshop.教与学教师以引导为主,学生自学为主,引导他们对单词进行认读学习的策略反馈评价同桌之间进行评价,老师再总结教学活动2*******活动目标让学生用新句型操练新单词全员参与,认读单词与句子解决问题新句型的认读技术资源应用电脑图片和相关动物的音频和动画效果,增强学生的学习兴趣,提高视觉效果,增强学习动力常规资源单词卡片,课本活动概述T Wowyoucanhearthem(动作辅助).Buttheywanttoplayagamewithyou.Doyouwanttoplay本环节老师会把宠物卡片藏于教室任意角落,并请一名学生进行寻找,全班同学一起喊“Arethereany…?“,学生找到卡片后用Yesthereare./Notherearent.进行回答教与学的策略教师以引导为主,学生自学为主,引导他们对单词进行认读学习反馈评价小组评价••••••评价量规其它1考书a注。