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附件教学设计方案模版教学活动步骤序号Step1:WarmingupGreetthestudents.Studentslearnedthesentence“HowistheweatherinBeijing”yesterday.Teacheraskthem“HowistheweathertodayvIsitsunnyGetthestudentstosayItssunny.Itiswindy.ItsAskthestudentswhethertheyhavepreviewedthepresentcontinuoustensewhichtheteacheraskedthemtogetpreparationforityesterday.CanyoutellmesomethingaboutthepresentcontinuoustenseGetthestudentstosaysomethingaboutit.Teacherwritesomenewwordsontheblackboardandask“WhatamIdoing”“AmIwritingetc.Step2:PresentationTeahershowsomecardswhichsomeverbshasbeenwrittenonit.Theverbsarejump/sing/dance/domorningexercises/drawontheblackboard.Askfourorfivestudentsfromeachgrouptocometothefrontoftheclassandpretendtodosomeactionswhiletherestofthegroupmemberssaywhattheyaredoing.guessinggames:Whatshe/shedoingIsshe/hedoing***Talkaboutthepicturesonthescreen.Askthestudentstodescribewhatthepeopleinthepicturesis/aredoing.Whatishe/shedoingWhataretheydoingAskthestudentsfromdifferentgroupstoanswer.Step3:GrammarTeaching1Explainthatweusethepresentcontinuoustensetotalkabout教学设计方案课程7下Unit2Grammar(牛津英语广州版)课程标准《英语课程标准》指出语言知识和语言技能是综合语言运用的基础而培养学生的综合语言运用能力是语言学习的总目标遵循任务型教学理念,以学生为主体,以任务为中心,以交际为目的关注学生的实际生活和生活体验,让其贴近实际、贴近生活,树立以学生为主的思想,提倡学生参与、体验、亲身实践、合作探究教学内容分析现在进行时教学活动设计现在进行时是中学六大时态中最简单的一个时态对这个时态的教学可以采取许多活动,学生乐于参与教学目标L教授现在进行时的概念及用法,能正确地使用现在进行时态,描述正在进行的动作以及正在发生的事情;
2.现在分词的构成,识记其主要构成be(amisare)+doing即be动词+现在分词;
3.要求学生掌握现在进行时的以下句式1)陈述句;2)特殊疑问句;3)否定句;4)一般疑问句;5)简单的肯定或否定回答;学习目标学会理解并运用现在进行时态,学会动词-ing的变形,学会区别一般现在时态和现在进行时态,并且培养学习英语的乐趣,将所学知识创造性的运用于实际学情分析本节课的内容学生在小学时已有接触,难度不算大,但学生的知识体系不完善在教学过程中尽量让全班学生都参与进来,创设更多的机会与情景让每个学生说英语,减少他们的恐惧感重点、难点重点现在进行时的结构及用法、难点现在进行时的理解与运用教与学的媒体选择多媒体平台、自制卡片、名人照片等课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注thingshappeningnowandtelltheclassthatthepresentcontinuousisformedbyusingbeandthe-ingformaverb.Studentswritedowntherightformsoftheverbs.Completethesentenceswiththerightformsoftheverbsinbrackets.4Step4:PracticeLetthestudentslookatthepicturesandusethepresentcontinuoustensetoworkinpairsaboutthepictures.Getthestudentstoaskandanswerthequestionsinpairs.Asksomepairstoact.5Step5:ConsolidationStudentsdosomewrittenexercisesonthescreen.Asksomestudentstowritedowntheanswersontheblackboard.Checktheanswersandremindthemofsomeimportantpoints.6Step6:Summary.Concludetheusageofthepresentcontinuoustense.Tellthestudentsthatsomeverbsarenotusuallyusedinthepresentcontinuoustense.Weusetheminthesimplepresenttenseinstead.7Step7:HomeworkFinishtheexerciseonthehandout.UsingthepresentcontinuoustensetowriteareportaboutyourclassmatesactivitiesinaPEclass.教学活动详情教学活动1*******活动目标学生就提供的动词图片,做动作,用现在进行时造句解决问题熟悉现在进行时的结构技术资源电脑平台,投影仪常规资源图片,教室里的事物活动概述教师引导、学生观察表演教与学的策略教学激发情感,知识渗透思想、任务型教学法反馈评价作业、专项测试教学活动2*******活动目标学生就提供的图片造句解决问题熟悉现在进行时的用法技术资源电脑平台,投影仪常规资源图片,教室里的事物活动概述教师引导、学生口头造句教与学的策略教学激发情感,知识渗透思想、任务型教学法反馈评价作业、专项测试评价量规自我评价表参考书教师用书。