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附件教学设计方案模版教学设计方案课程UnitllIwasborninJanuary课程标准让学生在学习过程中锻炼听、说、读、写的技能,体验英语学习的乐趣教学内容分析本课的教学内容主要是谈论“生日的庆祝”生日派对是每个小朋友一年中最开心的事情之一,学生对学习内容兴趣较浓本课是Module6的第四课时,以“听说”课型组织教学在前三个课时中,学生学习了12个月份词语本课时是在此基础上,在情景中用动词ing形式描述生日活动,强化功能词的使用,进一步内化语言进行模拟情景的语言交际,让学生在交际中运用、巩固所学的语言知识教学目标语言知识目标.掌握四会单词wasbeborngoonpresentcardparty..能听说以下句型IwasbominJanuaryWhatsgoingon-Wearehavingaparty.语言知识目标.学习词汇,并在此基础上,加深对月份单词和生日活动词组的理解和掌握.能运用句型进行交际.能借助情境理解并复述或表演课文情感态度目标.乐于模仿,敢于开口说英语,积极与人交流.通过活动,培养学生参与课堂教学活动的兴趣和积极性学习目标.掌握四会单词和句型;.运用所学的句型进行交际,会祝福别人的生日,养礼貌得体的交际礼仪学情分析四年级学生一般都活泼好动,形象思维好但本模块词汇量大,尤其是比较复杂的12个月份的单词学习,而且学生对旧知识的遗忘率较高,因此常常表达起来不是很流畅创设生日会的情景,营造融洽愉快的课堂氛围,有利于打破不敢说英语的心里障碍重点、难点.理解并流利朗读课文.句型的理解和运用教与学的媒体选择金太阳,录音机课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warm-up2Presentation3ExtensionConsolidation4Sum-up5Homework教学活动详情教学活动1:Warm-up活动目标复习月份单词,引入新课的学习解决问题了解本次课将会学习和掌握的内容技术资源信息化教学资源常规资源金太阳,录音机活动概述Reviewsomewordaboutmonths.Learnwhatisgoingtodointhislesson教与学的策略Singasong:Happybirthday.FreetalkaboutMissGansbirthday.Countthemonthsandplayagamefortherevisionofthemonths反馈评价通过歌谣、游戏进行导入,初步营造生日聚会的氛围,调动学生的积极,自然过度到月份的复习教学活动2Presentation活动目标.掌握四会单词wasbeborngoonpresentcardparty..运用句型IwasborninJanuaryWhatsgoingon-Wearehavingaparty.解决问题运用以下句型进行交流和描述IwasborninJanuaryWhatsgoingon-Wearehavingaparty.技术资源信息化教学资源常规资源金太阳,录音机活动概述Letslearn:Learnthenewword:wasbeborngoonpresentcardparty.TalkaboutJiaminsbirthdayLearnthesentence:IwasborninJanuaryWhatsgoingon-Wearehavingaparty.ReadthedialogueafterthetapeAnswerquestions:WhatsgoingonHowmanychildrenarethereinthehouseWhosebirthdayHowoldisJiaminReadthedialogueagain.Readingroupsandactoutthedialogueingroups.Letsshowandactoutthedialogue.Workinpairstotalkabouttheirbirthday.教与学的策略Playagame:guessGameWhowasborninJanuaryListentotheradiothenlearnthedialogueShowsomebodyheadspicturesandmakesentences.反馈评价
1、通过情景呈现新句型,让学生学习并操练.充分体现以学生为主体的教学思想,设计了一系列的教学活动来调动学生的学习积极性.根据情景的内容,回答关于Whatdoyouusuallydoon……?”的问题为卜面的学习作铺垫°.重视全员参与,采取全部学习、个人学习、小组合作学习的形式,使各个层面的学生都能参与,鼓励学生运用所学的句型小组进行交谈,让学生在朗读和表演课文的过程中,加深对句型的理解和运用
5、通过学习,学会祝福别人,养成礼貌得体的交际礼仪••••••评价量规在英语课堂教学中,我注重合作,突出主体,从在真实的情景中操练句型,再到分角色朗读课文、表演课文,这些活动都3主重学生的合作,突出学生的主体地位学生在课堂上有充分展示自我的机会,思维非常活跃,积极参与学习活动,整节课上气氛轻松,快乐其它参考书备注。