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ModuleUnitlWarmingupandReadingFeedbacks(教学反思)英语阅读课最重要的是培养学生的阅读理解能力并学会用不同的阅读方法和技巧去解决不同的阅读问题,这节课达到了这样的目的教学设计挖掘了文章的内涵和主旨使各种有用信息渗透到英语教学之中;整个过程始终贯穿着培养学生的各方面能力,全方位开发学生的潜能这种教学设计克服了传统的教师讲、学生记的弊病,学生在教师引导下学会思考、学会分析、学会发现,学会表达,真正发挥了学生的主体作用和教师主导作用课堂上能做到全面提高学生的英语能力,通过师生,生生的交流,合作,探究达到了预设的教学效果在scanning环节,如果再适当多给学生一点点时间,效果会更好听课教师点评程丽芳老师教学目标明确,重难点突出,选材得当,教学过程流畅,指令清晰,师生互动良好,教学效果好黄淑娴老师点评本节课流畅自然,布局合理,层次清晰热身部分,通过图片,视频,围绕残疾人“身残志坚”的品质,快速生动地把学生引入了该课的话题中,很好地激活了学生学习兴趣及激发了学生学习残疾人积极进取的精神,充分体现了在英语教学中渗透对学生思想素养的培养是本节课的一大亮点陈锦洁老师点评今天观摩学习了李细芬老师的高二Module7Unitl的阅读课,话题是关于残疾人身残志坚,勇敢面对生活困难并幸福快乐生活在热身环节李老师利用贝多芬梵高等名人例子和力克胡哲的激励视频,引入话题,富有感染力阅读课从Skimming开始,找出每段的关键词,从而快速了解文章的主旨大意和结构脉络在Scanning的环节中,围绕主人公Marty找出他的疾病、生活困难、兴趣爱好和理想等,让学生充分了解描述人物的记叙文是如何开展的读后的选择题关联高考的考察模式,引导学生提高篇章意识和发展逻辑思维发展最后的谈论环节,让学生归纳出描述主人公Mary的性格特点,为写作进行词汇铺垫全课环节紧凑,层层推进,由浅至深,培养学生的良好阅读习惯并帮助学生在阅读中提取重要信息和发展思维品质止匕外,文科重点班的学生英语学科基础知识较扎实,课堂表现踊跃,能在老师的引导下积极发言,课堂氛围良好,师生有效互动,教学效果显著学生反馈吴紫媛通过这堂课的学习,我了解了许多关于残疾人的知识以及他们生活的不易从文中主人公Marty身上,我看到了很多优良品质,这让我受益匪浅同时,活泼的课堂气氛,老师精心制作的课件也让我记忆犹新彭舒洁这堂英语课让我记忆深刻老师为了让同学们对残疾人有更深入地了解,同时也为了激发大家的兴趣,精心制作课件,图片丰富,内容精彩,同时还插入了相关视频这种教学方式让同学们更有兴趣去聆听周倩雯Fanny上的这堂课让我有很深刻的感受其实身体有缺陷或有残疾的人,只要他们努力拼搏奋发向上,也同样可以活出属于他们的精彩人生,甚至做出很大的成就我们应该尊敬并学习他们乐观向上的生活态度同时,在力所能及的情况下给他们提供必要的帮助翁均淇这堂课的主题是关于残疾人,从中我了解到,残疾人虽然身体上由缺陷,不能像正常人一样行动自如,但只要他们有坚强的意志和顽强的毅力,不断努力拼搏,他们也一样可以实现自己的梦想,从而实现人生价值作为当代年轻人,我们应该学习他们这种积极乐观的生活态度和永不放弃的拼搏精神。