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文本内容:
Unit8Fromhobbytocareer
一、教材分析本单元围绕着“爱好和职业”来展开听、说、读、写的训练通过阅读一篇著名天文学家关于职业生涯的自述，了解爱好与未来职业之前的关系，同时在听说读写中引导学生掌握由When引导的时间状语从句和由usedto/didnotuseto描述过去的行为
二、教学对象分析
1.学生对于“爱好和职业”非常熟悉，有利于开展本单元的各项听说读写任务学生对于由When引导的时间状语从句其实并不陌生，在上学期已经接触过，只是没有进行专项的归纳性学习在本单元，教师可以系统地帮助学生温故而知新，引导学生在一定的语境中掌握由When弓I导的时间状语从句和由usedto/didnotuseto描述过去的行为
三、单元教学目标.认知目标.能力发展目标1）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本单元的重点词汇、句型与语法2）在学习中提高交流和传递信息的能力，在写作中正确使用现在进行时的用法3）通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力.情感态度激发学生热爱自然的情感，并养成节约用水，绿色环保的良好习惯
四、单元教学重点.学生熟练掌握重点词汇16个，短语7个.指导学生利用所学句型正确表达思想、进行交际活动.指导学生归纳、总结现在进行时的用法并在实践中熟练运用它们
五、单元教学重点.通过形式多样的课堂活动与任务，帮助学生完成阅读理解、听力理解等学习任务.引导学生积极主动地探究学习，从教材以外的渠道去了解与本单元主题相关的文化背景信息、资料等，并且与同学进行相互交流，顺利开展包括口头汇报、写作展示等拓展活动，培养学生探究学习、自主学习、合作学习的能力六.学习策略
1.通过查阅各类书籍和网络资源，更好地了解地球
1.学会捕捉名称、数据等关键事实信息的听力技能
3.开展合作讨论，寻找解决地球环境污染的对策
七、教学策略.在教学中，教师应积极设情景引入，配合媒体、表情、动作、进行视听说演示，激发学生兴趣.教师应采用有利于学生学习的教学方法，善于引用学生通过阅读或观察、比较对比知识进行归纳总结增加学习内容的复现和巩固练习、及时反馈学习情况.教师应该根据自己学生的具体情况对教材进行整合，精讲精练，调动学生的学习兴趣使他们积极参加参与课堂各种学习活动在阅读的过程中，教师指导学生培养阅读策略与技能及写作过程中的写作技巧训练
八、媒体的选择与设计.充分利用和发挥基本的教学媒体，如课本，教师的身体语言、板书的作用.适时、合理地使用计算机多媒体或电子白板，增大课堂的容量，更好地辅助课堂教学
九、各课时教学内容安排建议\学习水平学习内学习水平的描述语了解单词作动词或名词时有不同的重音音
1.重点词汇单词careendiamondknowledgeplanetsatelliteachievedecidehostJast词sailshoottrainlivelyactuallyaloneanybody词组gooutsidegosailinggrowupinthefuturelooklikemoreandmore汇usedto语读通过阅读一篇著名天文学家关于职业生涯的自述，了解爱好与未来职业之前的关系，也为语法学习作好准备言听通过听一位航海老师介绍如何将爱好发展成职业，培养捕捉关键词，归纳技文本内容并回答问题的能力说通过对子活动，谈论自己的职业理想能写
1.能够问题提示完成一篇短文，介绍自己的爱好语由When引导的时间状语从句和由usedto/didnotuseto描述过去的行为法学习
1.善于从文本中发现和总结语言规律策略
2.积极创造各种机会用英语进行真实交际
3.学会用英语访问同学，做关于爱好的调查文化了解世界世界各地的民间文化和街头艺术意识日常交际用语Thatwasthebeginningofmylifelimehobby.Itlookedlikeblackvelvetwithamilliondiamondsonit.Sometimeswesawstarsshootingbrightlyacrossthesky.Howbeautifultheyare!...wasgreatfunforme.IhostaTVprogrammecalled...Anybodycanachievetheirdrcams.Youjusthavetoenjoywhatyoudo!Itrainedtobeasailingteacher.WouldyoulikeomakeyourhobbyyourfuturecareerIfyoureallywantsomethingworkhardandnevergiveup.Thenyoullfindaway....isnowwellknownallovertheworld.课题通过小组合作，写一篇报告，介绍本小组共同的爱好，并阐明理由课时教学内容及课型教学目标及简单教学环节设计第1-2课时ReadingAWatertalks阅读课定位input-based阅读理解为主教学目标语言知识.认读和理解单词achieveanybodycareerdiamondhostknowledgelastlivelyplanetsatelliteshoot以及短语gooutsideinthefuturelooklikemoreandmoreusedto等认识单词actuallyandvelvet..初步接触由when引导的时间状语从句和用usedto/didnotuseto描述过去的行为语言技能.通过上下文语境猜测生词achieveknowledge的基本含义.结合实际，运用所学的知识，谈论自己的职业理想情感态度坚持自己的爱好，并努力将其发展为事业教学重点理解课文主旨大意，学习核心单词和短语
2.了解主阅读篇章的内容，学习核心单词和短语教学难点领会作者将爱好发展成事他的过程，根据上下文语境猜生词的意思
三、教学环节设计Step
1.Leading-in1GelSstolookatthepictureonpage103andleadohetopicoftheunit—fromhobbytocareer2GetSstolookatthepictureinA1andfinishA
1.3GetSstodoexerciseA2—whatdoyouknowabout...Step
2.Pre-readingaAskSstolookatthepictureandthetitleofthearticleonpage
105.Thenanswerthequestionsbelow.WhatisPatrickMooreshobbyWhatisprobablyhisjobnowbGetSstoreadthetextquicklyandthenfinisexerciseClandC2accordingtothecontontdontlookatthenewwordscPrediction:Readthefirstparagraphandthefirstsentenceofthetexttrytogetthemainideaofthepassage.DReadthetextquicklyandhenfinish双语报B1版走进课文及语篇结构题目.Step
3.While-reading1Firstreading:TellSstoreadtheextagainandthencirclethecorrectanswers.finishexerciseDIonpage107Tellthemthisisawaytomakepredictionsaboutanarticle.Checktheanswers.Secondreading:ReadthetextagainandcompleteexerciseD2onpage
107.Step
4.Post-readingDiscussiongroupwork:GetSstoDiscussingroups:HowPatrickMooreturnedhishobbyintohiscarcer.finishexerciseD3bRetellthetextaccordingtothepicturesandthecluesontheblackboard.groupwork可结合双语报Bl版语篇结构进行复述Stcp
5.Learninglagnuagepoints:a.Dealwithsomeusefulphrasesandexpressionsinthepassage.GuidetheSstolearnandusethemintheirownspeakingandwriting.lusedtodo否定didntusetodolooklikedifferentgroupsofstarts4seesb/sthdo/doingsth5How+adj+subject+valillte/abit7findout8moreandmore9ina+adj+waybeproudof/takeprideinmorethan12Actually/infact13achieveonesdreamStep5:Summary:GuideSstosummarizewhatwehavelearnedtoday.Step
6.Homework:FinishtheexercisesinStudentsTimes.FinishtheReadingexercisesinBookB.。
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