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文本内容:
Unit2Period2教学内容Readingp.17ComprehensionDiD3p.19VocabularyC2p.l8GrammarA:Propernounspp.21-22GrammarB Conjunctionsandbutandsopp.22-23教学目标语言知识.深入学习主阅读篇章的结构以及相关的语言点.了解专有名词的类型及书写要求.掌握连词andbut和so的含义和用法语言技能.深入理解主阅读篇章,为主阅读篇章想一个新的标题并能说明理由.进一步理解旅游指南的写作特点情感态度欣赏法国的美景,感受法国的文化教学重点.通过重要词汇以及相关语言点的讲解深入理解主阅读篇章.正确判断及书写专有名词.区分连词andbut和so在不同语境中的正确使用教学难点归纳出专有名词的不同类型及书写要求教学过程Stepl检测回家作业的完成情况教师和学生一起通过IPAD校对VocabularyCl的答案,并尝试用斜体部分的单词或短语造句Step2学生通过观看视频,发现景点的美Step3学习并列连词andbut和so的含义和用法AFrenchtownbytheseaistheperfectplaceforasummerholidaybutifyouprefertovisitFranceinwinteryoucantryskiingonthemountainsintheFrenchAlps.学生回答问题WherecantouristsgoinFranceforasummerholidayWhereforawinterholidayo教师教授短语preferto以及prefertodoslh=liketodosth.Better并要求学生用preferto造句教师引导学生体会but的含义ThemostfamousstreetinParisistheChamps-Elysees.Thisistheplacetogoifyouwanttovisitsomeshopsanddepartmentstores.学生回答问题WhichplaceinParisshouldapersonvisitifhe/shelikesshopping0教师引导学生体会and的含义.FrancehassomethingforeveryonesowhynotvisitFrancethisyear教师引导学生体会so的含义.教师引导学生归纳连词andbut和so的区别例如Weusetomean“also”.Weusetoshowadifferentidea.Weusetoshowaresult.
5.学生完成课本第23页的练习,巩固对连词andbut和so的含义的理解Step4巩固主阅读篇章所学的单词和短语学生独立完成VocabularyC2的练习两人一组讨论答案后,教师公布答案,学生订正答案然后全班齐声朗读该部分短文Steps学习专有名词的用法.学生完成ComprehensionD1的练习教师和学生一起核对答案后,板书ParisFrancetheChamps-Elysees等专有名词.学生找出主阅读篇章中的专有名词,并在IPAD上填写以下表格专有名词普通名词组成的专有名词FranceEuropeParistheEiffelTowertheChamps-ElyseestheLouvreMuseumtheFrenchAlps学生观察这两类专有名词,教师引导学生通过IPAD网上搜索,总结归纳哪些是专有名词,哪些是由普通名词构成的专有名词,并提醒学生注意它们不同的书写形式待学生找出两者间的区别后,板书表头的黑体字
3.教师板书不同类型的专有名词Step6深入理解主阅读篇章学生以小组活动的形式讨论并回答ComprehensionD3中的问题3和问题4并在主阅读篇章中找到相关的依据Whydoestheauthorsay“FrancehassomethingforeveryoneCanyouthinkofanothertitleforthearticle回家作业.跟录音,流利地朗读课文.根据文章中对法国的介绍,推荐去法国旅游值得游览的景点,并说出推荐的理由.完成GrammarA1和A2的练习.完成《练习册》第18页VocabularyB第26页ReadingB和第19至成页Grammar的练习教学反思.通过观看视频,发现生活中的美景,观察人们的生活和行为习惯,培养学生爱大自然,爱护环境的品德,同时,吸引学生本堂课的兴趣和注意,为写作打好铺垫;.在运用网络设备搜索知识时,学生积极主动,充分说明了运用信息技术上课的优点。