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文本内容:
教学设计方案课程Unit8MorePractice-Nevergiveup课程标准
一、面向全体学生,注重素质教育;
二、整体设计目标,体现灵活开放;
三、突出学生主体,尊重个体差异;
四、采用活动途径,倡导体验参与;
五、注重过程评价,促进学生发展教学内容分析语篇类型属于记叙文阅读语篇,是以故事的形式呈现语篇内容介绍了Jane和她的好朋友大猩猩的故事,主要讲述了Jane如何将她的爱好变成了她一生的事业指导学生从Jane身上学到她优良的品质,永不放弃等精神,并学会如何将自己的爱好变成自己未来的事业(2011沪教牛津英语版)教学目标1语言知识
(1)能认识和理解语篇
(2)能根据主阅读篇章故事所提供的信息,回答相关的问题2语言技能
(1)能根据上下语境猜测词意
(2)能根据主阅读篇章的内容,概括Jane身上的优良品质在我们日常生活中的重要作用
(3)能培养学生阅读微技能,如预测、训读、扫读,总结3情感态度激发学生学习优良品质,并学会如何将爱好变成未来事业,需要永不放弃的精神学习目标语言知识
(1)能认识和理解语篇
(2)能根据主阅读篇章故事所提供的信息,回答相关的问题语言技能
(1)能根据上卜语境猜测词意
(2)能根据主阅读篇章的内容,概括Jane身上的优良品质在我们日常生活中的重要作用
(3)能培养学生阅读微技能,如预测、训读、扫读,总结情感态度激发学生学习优良品质,并学会如何将爱好变成未来事业,需要永不放弃的精神学情分析认知水平学生对于自己的“爱好”以及身边的优良品质比较熟悉,有利于开展本课的任务学生通过初一上学期以及近半个学期学习,了解并运用了阅读的微技能,比如扫读和精读,获取信息应该不成问题语言水平本文的句子结构以简单句为主,并列句、状语从句的出现,对学生并不会构成障碍,因此让学生在整段的段落语篇中寻找主题句,以及支撑主题句的内容非常有必要本文中有适量生词,但对理解主干信息不构成障碍,在阅读一遍后可以把重要词汇展现出来,有助于学生读懂文章重点、难点教学重点阅读材料中对细节的把握,培养学生团队合作精神教学难点阅读材料中的新单词和段落大意的理解和归纳教与学的媒体选择思维导图,多媒体,PPT图片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1SteplLead-in2minsHowmuchdoyouknowaboutchimpanzeesl.Usesomepicturestoarousetheinterestofstudentsandsummarizesomethingaboutthechimpanzees.2Step2Pre-reading2minsPredicting:Lookatthepicturesandanswer.Whoisthegirl.Whatstherelationship关系betweenthewomanandthechimpanzees3Step3While-ReadingFirstreading4minsI.UseinformationfromJaneGoodallsstoryandthenanswerthefollowingquestions.WhatwasJaneinterestedinWhatwasherdreamDidJanemakeherdreamcometrueWhySecondReading.15minsReadthepassageagainandthenfinishthefollowingtableonyourlearningplan学靠.TaskI:Finishthetable.TaskII:Pleaseretell复述thestoryaccordingtosomekeywordsonthePowerPointTaskIII:Someknowledgeaboutthepassage:Whatisthispassagea.storyb.introductionWhatisthestructureofthisstorya.placeorderb.timeorderWhatcanwelearnfromJaneNevergiveup.Bepatientandhard-working.Keepstudying.Aboveall.4Postreading15minsAnswerthequestion.WhycansheturnherhobbyintoacareerPleasetalkaboutyourhobbywithyougroupmembersfocusontheexample.Andthenmakeadialoguebelow.Makeadialoguelikethis:WhatsyourhobbyMyhobbyisdrawing.HowdidyourhobbybeginIbecameinterestedindrawingwhenIfirstgotanartbookfrommyparents.WhatwillyoudointhefutureIwanttobeanartteacherasmyfuturejob.WhatshouldyoudototurnyourhobbyintoacareerIshouldstudyitforalongtime.AndIneedtopracticeitandreadsomeartbookseveryday.BesidesIshouldbepatient....5Step5SummaryHomeworkFinishMorePracticeonRedBook.Talkaboutyourhobbyandfuturecareerwithyourclassmates.教学活动详情教学活动1:Howcanweturnourhobbyintoacareer活动目标思考成功将爱好变成事业需要哪些品质解决问题从主人公身上学到了什么?我们如何才能像Jane一样实现自己的梦想技术资源多媒体,图片,PPT常规资源学案,课本活动概述教师引导学生用思维导图概括讲自己的爱好变成未来职业所需品质或方法学生小组成员积极讨论参与,每个人积极参与讨论,写在黑板上教与学的策课前预习;运用“阅读理解答题三部曲”的策略略反馈评价学生准备充分,表现优秀教学活动2Makeadialogueabouthobbyandcareer活动目标敢于“说”,大胆展示解决问题让学生懂得知识迁移,从主人公身上,学到什么技术资源多媒体,图片,PPT常规资源学案活动概述教师引导学生大胆说,根据文章内容,将知识迁移到自身情况学生学生非常活跃,积极参与,绝大多数学生能将课本内容迁移,将课本知识转化为本身的知识教与学的策略课前预习,及时引导与讲解,及时评价反馈评价学生准备充分,表现优秀••••••评价量规其它参考书英语教师用书(金太阳)备注。