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附件教学设计方案模版序号教学设计方案课程UnitllCanyoutellmetheway课程标准激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略坚持课程目标的综合性,多元性与适度弹性遵循语言学习规律,组构教材呈现方式及学习活动方式构建多元的教,学,评的平台,促进学生语言知识及能力的形成教学内容分析Thismoduleisaboutdirections.InunitllJanetandBenarelost.Theyaskaladyfordirectionstothehospital.(广州版五年级下册)教学目标Askingdirectionstoaplace.Tellingthelocationofaplace.Givingdirections.学习目标Prepositionalphrasesoflocation.学情分析五年级3班的男女生比例比较均等,男生比较聪明活泼,女生乖巧懂事,都非常喜欢学习英语,接受新单词和新句型非常快速相对而言,504班比较勤奋努力,小组合作非常默契,但是中下生稍多,所以老师的教学策略就比较重要重点、难点Givingdirections.教与学的媒体选择软件ppt硬件;电脑投影设备课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤1Warming-up.showavideoabout“WonderfulFriends“onthescreen.Letpupilslookatthescreen.2FreetalkAsksomequestionsletpupilsanswerthequestions.3WhatsmissingLearnthenewwordsplaysomegameswithteacher.Guessthenewwordsandrememberthem4SentenceslShowthedirectionsandthewayonthescreen.Gostraightahead.Turnright.Turnleft.Askandanswerthequestionswithyourpartner.Couldyoutellmethewayto...Showthemaponthescreen.Askingdirectionstoaplaceandtellingthelocationofaplace.Makeadialoguewithpartner.A;Excuseme.Couldyoutellmethewayto...B Ofcourse.Gostraightahead.ThenturnatthecrossingIfsonyour•A Thankyouverymuch.5Listentothedialogueanddotheexercise.6Sumup教学活动详情教学活动1:Whatsmissing活动目标通过游戏完成单词教学.解决问题巩固单词学习成果使学生记忆单词更加灵活,印象更加深刻技术资源使用ppt常规资源使用小黑板加分活动概述在教授新单词后,使用ppt出示全部单词hospitalbankpostofficetrainstationzoorestaurantpolicestation.让学生朗读,迅速完成记忆,点击屏幕,消失1个单词,由学生抢答,迅速说出消失的单词该薄戏进行5次教与学的策略在设计游戏时,采用递进原则,抢答难度逐渐加深在教授新单词后,使用ppt出示全部单词hospitalbankpostofficetrainstationzoorestaurantpolicestation.让学生朗读,迅速完成记忆,点击屏幕,消失1个单词,由学生抢答,迅速说出消失的单词该游戏进行5次进行到第三次时点击屏幕,消失2个单词第五次消失3个单词反馈评价抢答最快速的同学可以为所在的小组加1分学生们都非常积极教学活动2makeadialogue活动目标完成问路与指路的小对话解决问题通过对话练习,操练新句型,使学生对句型更加熟练技术资源ppt投影常规资源加分用小黑板活动概述通过ppt配合讲解方位,指路,使学生更好的理解句型,顺利完成对话教与学的策略1)首先由ppt出示动画Gostraightahead.学生由示意图理解短语继而用ppt展示Turnright和Turnleft.2)然后ppt出示街区地图,出示句型Couldyoutellmetheway弓1导学生回答Gostraightahead.Thenturnatthecrossing.Itsonyour.3)Ppt出示对话范例,小组合作仿照例子完成对话4)完成对话的小组把对话记录下来,在展台上展示给全班看5)由同学们评价得分反馈评价由计分板反馈评价,分数累计较高的小组发贴纸奖励评价量规小组合作完成task加5分,每生回答问题正确加一分,由计分板反馈评价,分数累计较高的小组发贴纸奖励其它参考书广州版五年级下册教材及教师教学用书备注(教育科学出版社2014年12月第一版)。