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文本内容:
Unit5Washyourface教学设计方案模版
3、在读懂课文的基础上尝试表演课文教学设计方案课程Unit5Washyourface课程标准掌握涉及到身体部位的单词和一些简单的动作指令,让学生尽可能在真实的情景中学习语言,会用语言教学内容分析本课内容涉及到身体部位的单词和一些简单的动作指令,身体动作是每个学生都感兴趣的话题,在教学中可以充分利用这个条件,设计各种有趣的活动使学生全身心投入,提高学生的学习兴趣和学习效果课文对话具有很强的情景性,教学时设计各种活动让学生尽可能在真实的情景中学习语言,会用语言,降低教学难度教学目标
1、能听说并辨认身体部位单词、指令性用语词
2、能用本课的词组发出指令并做出相应的动作
3、能流利地朗读课本,部分学生能根据板书的提示表演课文学习目标
1、运用基本的语音知识拼读单词,提高拼写能力
2、结合TPR学会运用Washyourhand等指令性用语做出反应并对他人发出指令,增强对英语的学习兴趣学情分析本班的学生英语基础比较薄弱,有相当一部分的学生不够大胆开口说英语,因此教学过程尽可能地直观化,如事物教具,真实情景,生动课件,多通过TPR展示动词词组,并注意引导和鼓励学生大胆的运用所学语言进行交流另外三年级处于小学中低段,学生的注意力属于无意注意较多,需要用游戏、设置情景让学生融入课堂,集中注意力重点、难点教学重点
1、身体部位单词的听、说和灵活运用
2、熟练运用指令性用语:washyourhand/face/haircleanyourfeet/nose/ears教学难点
1、身体部位单词hand和hair读音的区分;单词feet读音的上口
2、句型的准确理解及正确运用教与学的媒体选择图片、金太阳课件课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmingup2PresentationPractice3ConclusionDevelopment教学活动详情教学活动1:Warmingup活动目标活跃课堂气氛,以旧句型结合新单词的方式让学生感知本节课的教学内容,让学生体会原来我们身体部位是这么有用的,激发学生学习的兴趣解决问题看图片,学生小组讨论,并汇报已经知道的单词技术资源前几周的字母学习中学生已经接触过face和nose两个单词,加上有部份学生能说出eareye等单词司充分利用学生已有的知识降低学习难度常规资源有关身体部位的图片活动概述
1、播放歌曲
2、播放有关eyesearsnose的图片
3、提问身体部位的单词你知道哪些?
4、教学学生已知的单词
5、教学学生未知的单词教与学的策略唱歌热身、观察感受图片、学生小组讨论,并汇报已经知道的单词反馈评价学生初步感知身体部位,激发学生学习的兴趣教学活动2PresentationPractice活动目标巩固对单词的听、说和运用,根据图片信息对课文进行预测,激发学生学习的兴趣,同时自然地呈现新知识解决问题
1、观察图中时间、人物、地点,在老师引导下思考图中人物的对话内容,并学习新知识
2、在复述课文的基础上小组表演课文技术资源利用金太阳熟悉课文,以生动的形式巩固课文和所学习的语言知识常规资源图片,课文录音活动概述
1、用句型Touchyour…发出指令
2、Whatsmissing
3、Whatdoyouusetodothis
4、引导学生观察课文图片,猜测Ben的爸爸妈妈会对Ben说什么
5、教学句型Washyourface/hands.
6、播放金太阳
7、组织学生以不同的形式分角色朗读课文
8、引导学生复述并表演课文教与学的策略听老师指令,指出相应的身体部位;快速反应消失的身体部位,并大声说出单词观察图中时间、人物、地点,在老师引导下思考图中人物的对话内容,并学习新知识朗读课文并在复述课文的基础上小组表演课文反馈评价学生通过动手、动口、动脑等活动初步熟悉课文内容教学活动3ConclusionDevelopment活动目标运用已学的指令性语言来学习新的知识,降低学生的难度,巩固指令性语言的读、说和理解解决问题对本课的重点知识进行总结,加深学生印象技术资源看图说出对应的句子,并把图片与黑板的短语配对,看照片,提出你的建议常规资源《活动手册》的相关练习活动概述
1、呈现Ben将要洗澡的图片,设置问题引入washyourhaircleanyournose/ears/feet的学习
2、呈现五幅图片
3、PPT呈现班里部份学生的照片
4、总结本节课学习的知识教与学的策略观察图片,猜测Ben应该做什么?结合前面所学的语言尝试表达新的指令性语言,看图说出对应的句子,并把图片与黑板的短语配对反馈评价学生通过金太阳等辅助手段进一步加深本节课学习的知识其它参考书备注。