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附件教学设计方案模版教学设计方案课程广州教科研版小学六年级英语课程课程标准通过对话题“城市”的相关时态、单词、短语、句子等进行系统的学习,帮助学生从各方面对小学阶段学过的有关介绍城市的内容进行学习与运用,让学生理解和运用有关的介绍城市的语言表达形式在学习和日常交际中,能初步用英语介绍自己的城市教学内容分析本课的教学内容是广州版小学英语六年级手上册第Moduli的话题是“城市生活”CityLife是学生熟悉的话题其中Unit3侧重的是有关城市介绍,语言重点是一般现在时本课是Unit3的第一课时,教学内容是课本重点句型教学目标1学生能掌握本课的新单词cityquietmodrennoisywidecomfortablecrowded
2、认识相关的城市
3、能听说并回答以下句型,并能谈论自己喜欢的城市-Whereareyoufrom-Imfrom...Iwasbornthere.-Whats•likeIts…学习目标学习和掌握本课的新单词,并能阅读、理解课文;能口头运用lamfrom••CityinChina.Iwasbornthere.用一般现在时介绍相关城市的活动学情分析六年级学生积累了一定的词汇量,无论是英语知识还是读写技能都有了一定的基础本课将在以旧换新巩固教学,帮助学生流利正确认读单词、记忆单词、理解和运用句型方面加以指导,帮助学生降低学习的难度重点、难点学习和掌握本课的新单词,并能阅读、理解课文;用一般现在时介绍相关城市的活动教与学的媒体选择多媒体教学平台、金太阳课件、单词卡、实物课程实施J偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
(一)WarmingUp
1.Freetalk T:WhatstheweatherliketodayPs:Its…T:HowareyouPs:Tamfinethankyou.AndyouT:WheredoyoulivePs:1livein…T:DoyoulikelivinginthiscityWhyPs:…
2.导入课文T:YesTthinkacitylifeisa••life.呈现课文课题Module2CityLifeUnit3Whereareyoufrom2
(二)Presentation
1、WhereareyoufromT:WhereareyounowPs:.Weareintheclassroom.T:Todaytherewillbeanewstudentcometoourclassroom.Doyouwanttoknowwhoheis(制造悬念,为后面引入课文做铺垫)Hewantstoknowallofyou.DoyouknowwhatwillheaskPs:••Whereareyoufrom2^板书Whereareyoufrom
3、T:TamfromMaomingCityinChina.Twasbornthere.WherearcyoufromPs:Iamfrom…CityinChina.Iwasbornthere.
4、板书Tamfrom•CityinChina.Iwasbornthere.
5、Game Ifyoucanraiseyourhandsquicklyyoucananswerit.Thewholeclassask.Workinagroup.DoyouknowwhatwillthenewfriendaskthesecondquestionPs:…Ps:WhatsyourcitylikeT:Whats...like(板书)(呈现各城市图片,朗读)P:Its…(板书,出仙女自己城市的图片的学生回答)
8、学习quietmodrennoisywidecomfortablecrowded(以旧换新的方式及其他活动形式巩固操练)
9、抽出一张城市图片提问Whats-like该图片学生回答Its…
10、Pairwork3
(三)、Practise
1、PairWork(互问互答介绍自己的城市)
2、PPT呈现广州和三个形容词,我提问,学生总结介绍广州
3、揭晓ThisnewfriendisDavid.Hesaysnicetomeetyou.
4、读短文,判断句子的意思是否与短文内容相符,如相符请写T负责写F
5、分角色朗读4
(四)、Summary通过板书,引导学生回忆和整体把握本节课的内容5
(五)、Homework
1、Makethenewwordscardsandtrytorememberthewords.
2、Talkyourcitywithyourpartnerandwritethedialogue.••••••教学活动详情教学活动1WarmingUp活动目标Freetalk复习单词和句型,导入课文解决问题创设学习的情景,营造良好的学习氛围技术资源多媒体、课件常规资源单词卡、图片活动概述通过简单的对话,让学生自然尽快进入学习状态,同时自然导入本节课话题教与学的策略师生对话、提问,让学生尽快进入学习状态反馈评价小组合作探究,掌握单词,句型和课文对话的操练教学活动2Presentation新课呈现与操练活动目标学习新单词,把单词与对话结合理解学习,呈现课文内容,让学生了解在不同的城市特征解决问题单词、短语、句型的学习,课文内容的呈现与理解技术资源网络图片,ppt课件常规资源单词卡片,活动概述单词、短语、句型的学习与口头说话、操练,呈现与理解课文的内容教与学的策略通过单词、短语、句型的听说练习操练,让学生学会本课的单词、短语与句型,并能理解课文的内容,达成教学任务反馈评价通过听说的练习与操练,让学生掌握本课的单词、短语及句型教学活动3Practise活动目标通过练习,检查学生的本节课的学习情况解决问题巩固单词、短语、句型的学习技术资源网络图片,ppt课件常规资源练习卷活动概述通过堂上练习,复习巩固本课的学习内容教与学的策略通过堂上的听说写练习,让学生复习巩固本课的学习内容反馈评价小组合作探究,掌握单词,句型和课文对话的操练••••••评价量规其它参考书备注。