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附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动详情.Readthetextafterthediskthenreadingroupsgroupswork
2.Trytoretellthepassage:groupswork3复述内容红色划线部分由学生来填说BenlivedinEnglandbefore.ButthreeyearsagohecametoliveinChinawithhisparents.Therearemanydifferencesbetweenthetwocities.Firstthelivingplacesaredifferent.BeforethenBenlivedinasmallvillageinthecountryside.Ithadonlytwoshops.Butnowhelivesinabigcity.Therearemanypeoplecarsandtallbuildingsinit.Secondpeopleworkindifferentplaces.Inthevillagepeopleworkedonfanns.Butinthecitypeopleworkinmodernofficebuildingsanddeparlmenlsloces.Thirdtheschoolsaredifferent.Bensvillageschoolwasverysmall.Therewereonly150pupilsinit.ButitwasnearbyBenshome.SoBenwenttoschoolonfoot.Butnowthecityschoolisverybig.TherearemorethanlOOOpupilsinit.ButitisfarawayfromBenshome.SoBentakesabustoschooleveryday.教与学的策通过复述,检查学生对课文的理解略课程Module5ChangesUnit10Thenandnow课程标准本课的内容主要是学习Unit10课文,并结合动词的一般过去时和一般现在时讨论我们的生活环境的改变教学内容分析本模块是的义务教育教科书小学英语六年级上册Module5ChangesUnit10Thenandnow的教学内容教学话题是“变化主要谈及人的生活、居住、工作学习等环境的改变学生在模块一学习了countrylife在模块二中学习了citylife在模块四中学习了动词的一般过去时五年级也学习了动词的一般现在时本课的内容主要是学习Unit10课文,并结合动词的一般过去时和一般现在时讨论我们的生活环境的改变在课堂设计中,老师使用了“输入一内化一输出”两轮循环实现有效的教学,让学生综合运用已学的英语介绍我们生活中的变化教学目标
1.能正确运用一•般过去时描述过去的状态,用一般现在时描述现在的状态
2.能读懂课文,并运用句型“...yearsagoWhen.....Butnow...”
3.能借助课文的句型和老师提供的信息,说说我们生活的点滴变化学习目标.掌握阅读的方法和技巧,培养在文中获取信息的能力.初步掌握简单的写作方法,学会从阅读和分析文本中迁移到写作的方法.在小组合作中,积极与他人合作,并积极运用所学的语言进行表达和交流学情分析在年龄特点上,六年级的学生个性十足,但开始不大愿意开口跟老师读了他们喜欢新奇、富有创意和具有挑战性的任务在学习基础上,学生在五年级已经学习了动词的一般现在时,在本册书的第四模块学习了动词的一般过去时,在第
一、二模块也学习了如何描述农村生活和城市的生活本课时让学生结合一般过去时和一般现在时综合描述我们的生活环境的变化,对学生来说是一个全新的话题但是毕竟是我们熟悉的生活环境,相信孩子们的热情会很高涨在“研学后教”理念的指导下,本班学生的小组合作意识很强,学习气氛浓厚,而且已经形成了良好的合作习惯、技巧和分工因此,本课以培养学生的阅读和写作能力为策略,结合听说的技巧,培养学生的综合运用语言的能力基于在课前研学中,学生己解决了新单词的读音,所以本课时不再把单词作为一个新内容去教学,只检查学生对单词的理解重点、难点.能读懂课文,并正确运用本课的句型.能正确运用一般过去时描述过去的状态,用一般现在时描述现在的状态教与学的媒体选择多媒体教学课件、学生研学案课程实施类型V读写课偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Showtheaimsforthisclass.2Choose3pupilstotalkabouttheirchanges.3Checkunderstandingofthewords.4Listenandanswer.5Trytotalkaboutourchanges.教学活动1Preparation:活动目标检查预习情况解决问题复习动词过去式及检查对本课单词的理解技术资源PPT常规资源研学案活动概述.Showtheaimsforthisclass..Checkthepasttenses.isareliveworkhashavegotakeeatplay.Choose3pupilstotalkabouttheirchanges:WhenIwas...yearsoldI...ButnowI....Singasong:用ABCsong的调唱IwasashortchildwhenIwasfivebutnowIamatallandhandsomeboy.WhenIwasyoungIcriedalotbutnowIalwayssmile.IlikedwatchingTVbeforebutnowIlikereadingbooks.
5.Checkunderstandingofthewords.agovillagenearbyfarawayofficedepartmentstoremostlMyhomeissoIcangotoschoolonfoot.Butmyfatherworks.Hehastogotoworkbycar.2Alifeisahealthylife.3TenyearsIwasalittleboy.ButnowIamstrong.4Ofmyfamilylikeeatingfish.5Manypeoplegotoworkinthattallbuilding.6Thereisabiginthiscitywecanbuyallkindsofthingsthere.教与学的策略以旧带新反馈评价即使小组对答案,检查完成情况教学活动2Input—Internalization—Output活动目标学习并理解课文解决问题课文的理解技术资源PPT教学光盘常规资源课本,研学案活动概述.Picturestalking:TalkaboutthepictureandtellthepupilswearegoingtolearnUnit1Thenandnow..Listenandanswer:WheredidBenlivebeforeWheredoesBenlivenow.ReadandfindouttheanswerstothequestionsatP
57.groupswork1Justunderlinetheanswersinthepassage评价量规学习目标任务标准结果(涂颜色)
1.我能听懂课文内容,并回答问题[Task1]3☆全部听懂课文,并说出答案2☆基本听懂,能说出答案1☆基本听懂,不知道答案☆☆☆
2.我能在课文中划出问题的答案[Task2]3☆我能划对全部问题的答案2*我能划出2题以上答案1☆我能划出一题答案☆☆☆
3.我能复述课文的内谷[Task3]3☆能语言流利、正确地复述课文内容2^语言正确,语言标准,有一些语法错误,但不影响表达1☆能用句型结构复述课文,基本达意☆☆☆
4.我能运用本课学习的句型,说说我生活中的一些变化[Task4][Task5]3☆语言流利、正确,能清晰谈论自己的变化2☆语音正确,有一些语法错误,但不影响表达1☆能简单说说自己的变化,基本达意☆☆☆
5.总评优秀有10-12颗食良好有7-9颗众及格有4-6颗众要努力有0-3颗+我能评价我的学习情况其它参考书《评价标准》,《教师指导用书》备注。