英语教学设计 Unit7 How many stars does each group have ？

廖月银《Unit7Howmanystarsdoeseachgrouphave》教学设计方案课程Unit7Howmanystarsdoeseachgrouphave课程标准要求学生将已掌握的数字类单词，灵活运用于Howmany...句型中，并应用于学习和生活中教学内容分析本课内容选自新广州版U7第一课时这一课给学生提供了较为贴近生活与学习的话题词汇classeachgroupdoesseeLetmeseeblackboardstarwinner在日常英语教学中，老师常对学生说的，学生对这些单词已经能听、说了，而且学生在本课前已掌握了部分的学科单词，及本单元另一句型Howmany...及其回答Iliketo...也是在之前学习过，这对本节课的学习也有一定的帮助教学目标

（一）语言知识和技能目标.能三会掌握单词classeachgroupdoesseeLetmeseeblackboardstarwinner.初步感知并操练重点句Howmanystarsdoeseachgrouphave.能初步理解和用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文

（二）学习策略目标.学会借助所学的phonics语音知识拼读、拼写单词.创设情景开展有效教学，让学生在真实的情境中愉快学习，培养学生小组合作的精神与能力

（三）情感目标L通过身体语言、多媒体、游戏等多种教学手段结合，提高学生的学习兴趣

2.乐于了解他人，学会相互交流和学习学习目标.学会借助所学的phonics语音知识拼读、拼写单词.创设情景开展有效教学，让学生在真实的情境中愉快学习，培养学生小组合作的精神与能力学情分析经过一个学年的学习，学生对英语和与自己的母语迥异的语言的陌生感逐渐消失，对英语教学的方法已经适应，并已初步形成英语学习的习惯从年龄来看，四年级学生活泼好动，有较强的好奇心和求知欲，活泼开朗，乐于表演，但他们对事物的注意力不持久对本节课的学习，学生有一定的认识与心理基础，老师宜采用将重难点巧妙地化解于生动的情景教学当中，并尽量采用chants\songs\games\match等途径来配合学习，减低学生学习的压力和难度重点、难点重点掌握本节课学习的词汇、句型和课文对话难点

1.理解和初步运用本课学习的重点句型

2.doeshave/has的运用教与学的媒体选择课件、金太阳光碟课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1热身复习2呈现操练3小结与评价4巩固发展5布置作业教学活动详情教学活动1:热身复习活动目标活跃课堂气氛，以便顺利展开本节课主题中提到的分组活动解决问题提高了学生对本节课学习的兴趣，使学生情绪高涨，顺利进入新课技术资源电脑、自制PPT课件、MP4文件常规资源黑板、卡片活动概述.Song Themorewegettogether.宣讲评价把全班分成4个组，表现好的或回答问题正确的组加一颗星，引出并学习单词group\star..复习所学的数词及Howmany...句型教与学的策略以歌曲导入，调动学生的积极；分组活动，让学生有良好的竞争意识，以防止在后面的时间里课堂气氛沉闷，同时也正扣主题复习部分可让学生在知识脉络上与新知识更好地衔接反馈评价学生反响强烈，积极配合，学习兴趣浓厚教学活动2呈现操练活动目标顺利完成重点句型及课文内容的讲解解决问题完成句型Howmanystarsdoeseachgrouphave及回答Group1hasstars.的讲解学会单词winner会读课文，理解课文技术资源电脑、自制PPT课件金太阳课件常规资源黑板、卡片活动概述

1、接复习的内容，引出课文的内容

2、操练新单词和句型，评价学生的表现继续加星

3、教师指黑板的评价表中的星星问Howmanystarsdoeseachgrouphave板书学习单词doeseach及这个句型引导学生数数后回答Group1hasstars.Group2hasstars.Group3hasstars.Group4hasstars....SoGroup2isthewinner.接着学习winner.

4、操练句型

4、Chant.

5、整体呈现课文教与学的策略由教师常用语和比赛活动引出本课的语言点、重点句型和单词反馈评价教学流程自然有序，学生配合得很积极，学习效率高而且效果好评价量规其它参考书备注。