还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学活动2PresentationandPractice.价和教师评价方式评价量规单词A.能够听说读写教学目标内的单词B.能够听说读教学目标内的单词C.只能听懂但不会表达教学目标中的单词D.听说读写均不达标语法知识A.无语法错误B.语法基本正确C.有语法错误,但能把基本意思表达清楚D.表达不清楚语言组织A.能用正确完整的句子来表达意思B.能用中心词组来表达意思C.能用简单的单词来表达意思D.不会表达语言表达A.声音完整,语句通顺B.声音洪亮,语言丰富C.声音比较洪亮D.语言不通顺交际能力A.新旧知识相结合,综合运用B.熟练运用本课知识进行交流C.能基本运用本课的知识进行交流D.只能部分运用本课的知识进行交流其它参考书《英语教师教学用书》备注教学设计方案课程Unit7MayIhavesomegrapes(第一课时)课程标准目前对小学英语教学共提出两个级别的要求一级为小学
三、四年级的教学目标要求(听做、说唱、玩演、读写、视听)对英语有好奇心,喜欢听他人说英语能根据教师的简单指令做游戏、做动.能利用音频、图片及发音规律,音、形、意上掌握单词fruitapplebananapeargrapeo作、做事情(如涂颜色、连线)能唱简单的英文歌曲能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉能书写字母和单词对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣教学内容分析本课出自义务教育教科书英语(广州版)三年级下册的Module4Unit7本模块以水果为主题,本课主要学习一些水果的英语表达以及谈论自己喜欢或想吃什么水果,能与别人商量购买水果教学目标目标
1.能利用音频、图片及发音规律,音、形、意上掌握单词fruitapplebananapeargrapeo目标
2.能区分名词的单复数和正确使用a/an/someo目标
3.能流利朗读并能在语境中理解运用重点句型学习目标掌握单词fruitapplebananapeargrape区分名词的单复数和正确使用a/an/someo在语境中理解运用重点句型DowehaveYeswedo./Nowedont.MayIhavesomeYes.Hereyouare.Thankyou.敢于开口用英语进行交流,共同合作完成课堂小任务学情分析学生在生活经验上已掌握了一些水果的英语单词的发音重点、难点掌握句型DowehaveMayIhave区分名词的单,复数形式.教与学的媒体选择教具、学具实物、图片ppt课程实施类型偏教师课堂讲授类J偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmingup2Presentationandpractice3Consolidationanddevelopment教学活动详情教学活动1-.Warmingup.Letslistentoasong.复习T:WhatsthisWhatcolourisitWheresitHowmanybooks....活动目标通过歌曲起到热身作用,激发学生的学习兴趣,复习句型WhatsthisWhatcolourisitWhere*sitHowmanybooks....2复习数词.解决问题复习数词及短语的搭配技术资源运用课件呈现歌词以及彩色玻璃球,颜色鲜艳,直观呈现文字常规资源粉笔板书活动概述Greetingandfree-talk.Sssingthesong”Aisforapple”Leisplay:Tshowscolorfulfruitandsentencepatterns.教与学的策略交际策略和费源策略反馈评价学习效果评价通过组织学生合唱小歌曲,造短语等活动,着重采用教师评价方式活动目标1通过自然拼读法学习单词发音,有助于学生对于生词的语音记忆;借助图片更有助于学生理解记忆新短语2通过选择练习,及时复习新词汇、短语的音、形,也有助于训练学生灵活运用自然拼读法3通过Sharpeyes以及巩固新短语的发音与朗读4通过编句练习,学生可以大胆想象,随意造一些好玩的句子,有助于激发学生的学习兴趣,同时也有助于训练学生对于新短语的运用解决问题理解并初步运用新的单词、短语、句型技术资源运用课件、多媒体呈现图片、练习,形象理解、学习新词新句常规资源粉笔板书、自制彩色AB卡片完成选择练习活动概述.教学单词applePPT呈现一个苹果anapple两个苹果twoapples五个苹果,十个苹果,引出someapples.教学水果pearbananagrape同时教学anorangeapearabananaagrapesomeorangessomepearssomebananassomegrapeso出示图片bananagrapeapplepear教水果的单词fruit.学生念出相关词组,初步总结aansome的使用规律anapplesomeapplesanorangesomeorangesapearsomepearsabananasomebananasT:Pleasefindoutthediffrences(找不同点)
4.用实物操练水果单词,目的让学生灵活掌握名词的单复数
5、展示水果袋子,让学生猜引出句型1)wehave....MayIhavesomeT:DowehavebananasP:Yeswedo./Nowedont.T MayIhavesomePYes.Hereyouare.Thankyou.教与学的策略调控策略和资源策略反馈评价学习效果评价通过组织学生二人对话和表演游戏等活动,着重采用个体评。