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附件教学设计方案模版教学活动步骤序号教学设计方案课程RevisionofUnit58B(2011沪教课标版)课程标准根据《课程标准2011年版》的理念和要求编写的教科书基本都是按照话题编写的,教师应该以话题和功能意念为纲,在初三中考复习中将不同单元、不同年级的统一话题内容整合在一起设计话题复习课,使学生综合运用所学内容进行交际,提高学生的英语综合运用能力结合英语学科特点,运用电子书包的互动、及时反馈和分层功能支持,整合初中6册课本内容,以动物话题为牵引,对学习内容进行“同类聚合”的教学整合归纳动物话题卜.的常用词汇,提炼话题卜的功能句子,积累话题卜典型句式,梳理话题下的主要语法,训练话题下的书面表达,以清晰的教学思路系统归纳语言知识,加速知识的内化,形成完整的知识网络和框架,通过话题的引领,挖掘学生在知识和经历等方面的潜力,加强学生的语言实践,学生从语用出发,在活动中展现自我,发挥创意,体验成功,话题复习调动了学生的思维积极性,激发了学生的兴趣,提高学生综合运用英语知识的能力,从而提高课堂的有效性,达到复习的最佳效果电子书包作为现代化教育信息技术的新产物,在支持大容量、活动设计丰富的更习课中有着传统教学不可比拟的优势,能有助于教师完整地把学生课前准备、课堂学习和课后拓展融合成一个高效的学习过程在课前电子书包提供了一个互动平台,让学生进行话题交流,激活话题下的词汇、句式同时可以帮助教师提前检测学生对话题下的语法知识的掌握情况,以便在课堂中针对学生普遍存在的问题进行讲解和点拨在课堂中,学生进行话题下的听、说、读和写的能力训练时,电子书包可以帮助教师快速统计学生的任务完成情况,及时反馈学生的学习结果,也有利于教师点拨难点题目和学生易错题目,提高课堂效率在课后,电子书包也为话题复习提供了拓展平台,让学生继续巩固和深化话题知识和能力提高教学内容本课教学内容沪教2011课标版是围绕animalsandprotecttheanimals^^分析的中考话题复习题这是一个社会的热点话题,也是《英语课程标准》要求的24个基本话题的一个重点,属于英语中考复习的一个重点内容而且,这个话题密切联系学生的生活实际,能激发学生的学习兴趣,有利于结合学生实际,开展听、说、读和写的技能训练活动,提高学生英语综合运用能力教学目标知识与技能.复习谈论关于动物和保护动物的词汇和句式,并在说、读和写的任务中正确运用.围绕“动物”话题,提高读、说和写的英语综合运用能力过程与方法学生在小组合作中,学会英语表达、阅读和写作的技巧情感态度与价值观体会动物是人类的好朋友,增强保护动物的意识并在实际中生活采取行动学习目标学生掌握本单元谈论保护动物的话题、句式,并能运用英语来开展听、说、读和写的活动,从而提高英语综合运用水平学情分析本课授课对象是初三学生,他们已具有较丰富的英语词汇、句式和语法等语言知识,有一定的听、说、读和写的英语能力也已具备了小组合作的技巧和策略学生对动物话题比较感兴趣,学习积极性比较高,在老师的引导下,可以完成符合中考要求和难度的一系列研学任务,达成本课发习并学以致用的教学目标重点、难点L巩固并运用关于动物话题的词汇、句式和语法点
2.能围绕动物话题,提高英语说、读和写的英语能力教与学的媒体选择电子书包、研学案、PPT课件、视频和英文歌曲课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注1
一、课前准备围绕“animals”这个话题,笔者课前在电子书包互动讨论功能中设计了相关的3个任务,让学生课前充分讨论和交流该话题的相关内容,让学生尽快进入话题复习的重点2
二、课堂教学活动教师根据课前学生在电子书包完成任务的情况分析,为学生提供课前学习的成果的展示平台,也帮助学生突破重点和难度知识,同时,围绕“animals”话题设计层层递进的活动,提高学生的英语综合运用能力3
三、课后的拓展和补救教学课后,利用电子书包的分层管理功能,教师根据课堂学生的具体情况,设计不同的课外任务.教学活动详情教学活动1课前准备活动目标围绕“animals”这个话题,课前在电子书包互动讨论功能中设计了相关的3个任务,让学生课前充分讨论和交流该话题的相关内容,让学生尽快进入话题复:习的重点解决问题学生谈论自己最喜欢的宠物或动物,激发学生的兴趣同时激活在本话题下已经掌握了的语言知识,使学生快速进入学习话题,有助于课堂集中讲评学生的易错点和典型错误,提高效率技术资源电子书包互动讨论功能和测试反馈功能常规费源研学案,PPT活动概述教师活动:Askthestudentstogothroughthevocabularycardsandlanguagepointsthenfinishthetasksonthee-school(布置自主复习关于动物的词汇、句式和语法知识后完成电子书包的2个任务)学生活动Task
1.Recitethevocabularycardandgothroughthelanguagepointsandthenfinishthequizonthee-school.(自主复习语言点后完成电子书包测试);Task2:Talkabouttheanimalsyoulikebestoryourfavouritepetsontheforumofthee-school(在互动论坛谈论你最喜欢的动物或宠物)教与学的策略“研学后教”教学理念和合作学习理念充分调动学生的学习积极性,通过课前自主学习,课堂小组合作、研学和探究,课后拓展等环节,在老师的点拨下掌握知识、提高英语运用能力和学科素养每个学生由于发展水平、兴趣爱好不同,对同一事物有不同的理解和认识深刻上的差异,小组合作学习能够促进学生在学习.上的互相帮助、共同进步反馈评价学生能根据电子书包任务进行自主复习,并进行小测教学活动2
二、课堂教学活动活动目标教师根据课前学生在电子书包完成任务的情况分析,为学生提供课前学习的成果的展示平台,也帮助学生突破重点和难度知识,同时,围绕“animals”话题设计层层递进的活动,提高学生的英语综合运用能力解决问题让学生展示课前学习的成果,并在展示的过程中有重点的解决学生仍没掌握的知识,让学生掌握难点知识的解题方法和思路,提高语言知识的解题技巧,口头展示既训练了学生的英语口语能力,用中考的真题进行关于动物方面的阅读训练,提高学生的阅读能力,特别是在电子书包及时快速反馈结果后,教师引导学生在小组内进行讨论和交流,在合作中解决难题,提高阅读能力同时也为下面的写关于保护动物的活动做准备技术资源电子书包测试反馈功能常规资源研学案,PPT活动概述Analyzetheresultofthepre-classquizandtrytosolvethemostdifficultitems(呈现电子书包反馈的测试结果分析,指出学生典型的错误和易错点,小组代表展示难题的解题方法)Workingroupstoshareabouttheanimalsyoulikebestoryourfavouritepets(小组内口头表述你最喜欢的动物或宠物,小组代表展示)Readtwoarticlesaboutanimalsandfinishthetasks(阅读关于动物的2篇文章,并电子书包完成任务)Task1完成2014年中考真题完形填空(关于动物故事)Task2完成一篇关于动物是人类好朋友的英语说明文4Writeanarticleaboutprotectingthewildanimalsonthepad(在电子书包中写一篇关于保护动物的文章)教师引导学生分析写作材料,有步骤地引导学生进行有词一句一篇的写作技巧
(1)引导学生提取写作材料要点,确定写作的时态和人称
(2)引导学生找出写作材料中用到的短语和句式
(3)引导学生找出写作材料中要用到的好的连接词
(4)学生独立写作
(5)作品评价,根据中考写作评分标准,选择不同层次的作文让学生代表进行点评,老师做点拨教与学的策略问题探究策略和任务型教学策略本课围绕“根据谈论动物这个话题如何巩固基础知识和提高英语运用能力”这个研学问题,组织学生开展听、说、读和写等活动来探究和解决研学问题本课实施了一系列的课前复习和课堂说一一读一-写的活动任务,让学生小组合作完成任务,在完成任务中掌握知识和提高英语运用能力反馈评价学生能运用英语进行听说读写的活动教学活动2课后的拓展和补救教学评价量规评价内容教学评价既要关注学生对语言知识和语言技能的掌握,更要重视学生综合语言运用能力的发展,同时还要重视学生在学习过程中的情感态度和参与表现以教学目标为依据,对照教学目标,评价学生能否达到预设的三维目标.学生是否掌握了关于动物话题词汇、句式,并能在口头表达和书面表达之中正确运用.学生是否能运用掌握了的阅读和写作技巧顺利完成关于动物的阅读和写作任务.学生在完成学习任务时,能否养成与小组成员合作、探究、展示的良好技能.学生是否培养了对动物的友好感情,增强保护动物的意识教学评价既要重视学生学习结果的评价,也要注重学生学习过程的评价评价方法.量表评价法通过评价量表,学生进行自评,小组互评和老师评价.形成性评价法重点关注学生的学习过程的态度,技能和表现
3.终结性评价发根据教学目标,评价学生的学习结果其它参考书新课程标准,教学参考书。