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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程广州版小学英语三年级上册Module5Toys课程标准激发和培养学生学习英语的兴趣;养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写能力,形成一定的综合语言运用能力;教学内容分析广州版小学英语三年级上册Module5Toys本单元主要学习12个玩具的单词和有关一般疑问句及其回答、描述自己拥有的东西,用所有格来描述他人拥有的东西的句型琳琅满目的Toys陪伴着孩子的成长,对玩具的由衷喜爱能大大激发起学生对本话题学习的冲动和热情,而且在一年级的口语学习中,学生已接触过toys这个话题,对玩具单词有了一定的知识存储,使本单元的学习难度得以降低教学目标
1、知识目标1能够听说读写单词toydogcatballkiterabbitcarbikebusplaneboatshipbear2能熟练运用句子Isit…Yesitis./NoitisnYItsJiamins.Ihavea....
2、技能目标1能用Isit...Yesitis./Noitisnt.Ihavea….等句子在情景中交流、对话2能准确使用所学表示玩具的单词
3、情感与态度目标1培养学生学会小组合作、与他人交流的能力;及对学生养成良好生活习惯的培养2通过多种形式的学习活动,培养学生的英语学习兴趣,增强英语学习的自信心3帮助学生养成良好的英语学习习惯一一乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动合作学习目标
(1)在学习中集中注意力,细心聆听,主动思考
(2)在玩具与玩具特性中建立意义联想
(3)得体地运用所学语言进行表达与交流学情分析小学三年级的学生,他们活泼好动,喜欢尝试新事物,既好奇又好强,表现欲也强;学习英语的热情高,善于模仿♦长于形象思维,乐于表演,但注意力不够持久也不够稳定;他们有与人合作与交流的意愿他们学习兴趣较浓,但由于英语知识认知范围小,他们只能对所学的内容进行表演,要慢慢对他们养成一定的连贯说话能力重点、难点
(1)能用Isit...Yesitis./Noitisnt.Ihavea....等句子在情景中交流、对话
(2)能准确使用所学表示玩具的单词教与学的媒体选择PPTflash课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
(一)WarmingUp
1、Greeting.
2、Letssingasong:《Ihaveapencil》
3、Letschant自编2
(二)Input-Internalization(the1stround)
1、老师让学生猜玩具店里有什么玩具
2、课件呈现所学玩具单词,小组合作齐读单词
3、playagame:谁是记忆王3三Input---Internalization—Outputthe2ndround
1、向同桌介绍你的玩具Ihavea….Itis….
2、游戏魔法笔老师画简笔画,让学生猜Isit…?老师回答Yesitis./Noitisn^.
3、游戏魔法袋学生用袋子装着自带玩具,老师触摸、猜Isit...学生回答Yesitis./Noitisnt.
4、同学互相摸一摸猜一猜Isit…?Yesitis./Noitisnt.4
(四)Input—Internalization—Oulput(the3rdround)1Letsenjoythestory.2^小组合作Letsactoutthestory.
3、小组合作Writedownyourstory.
4、分享与展示5
(五)Homework教学活动详情教学活动1:*******活动目标通过小诗、歌曲创设一个愉快的学习坏境,让学生轻松地进入学习状态并且为本单元单词、句型的复学做好准备解决问题为本单元单词、句型的复学做好准备技术资源Flash吸引学生的注意力,提高学生的兴趣常规资源学生自带玩具活动概述Letssingasong:《Ihaveapencil》Letschant自编教与学的策略以英语知识的学习过程为载体,将现代信息技术作为工具和手段运用到英语学习中反馈评价学生积极参与,激发了学习兴趣教学活动2*******活动目标通过故事激发学生的兴趣,进一步复习、巩固所学玩具单词和句型,拓展学习新句型Isthis...培养学生写的能力解决问题语言的综合运用技术资源PPT常规资源人物头饰活动概述Letsenjoythestory.小组合作Letsactoutthestory.小组合作Writedownyourstory.分享与展示教与学的策略采用了教学媒体和教学技术有头饰、CAI教学软件反馈评价学生可以用他们来进行情境交际而CAI软件辅助教学增强了真实感,从而创设了生动活泼的教学局面••••••评价量规大部分学生都能达到听、说、读、写,演练的程度其它参考书备注。