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文本内容:
教学设计方案教学设计方案课程Unit10Howmanypeoplearethereinyourfamily课程标准新课程标准,将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准教学内容分析教育科学出版社教学目标
1.会听说本课的词汇Howmanytheysobigthereare
2.学会运用本节课的句型Howmany...arethereThereare....Whoarethey
3.能简单地介绍自己的家庭成员,并作简单的描述学习目标能用正确的语音语调朗读课文学情分析大部分学生对英语科有兴趣并能认真学好,但有少部分学生因受学习习惯及学习能力的制约,有些知识掌口握较差,造成学生学习个体的差异性,两极分化的情况明显重点、难点
1.本课的词汇及句型
2.课文对话教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注给学生更多的机会用ThereIs/are句型表达,锻炼学生的自主表达能力教学活动步骤序号1Warmingup
1.GreetingHowareyouchildren2Revision
1.复习数字词LetschantMothershortfathertall.Brotherbigsistersmall.ShortortallbigorsmallIlovethemall.3Presentationandpractice.教师出自己的家庭照片,然后说Lookitisaphotoofmyfamily.Thereare...peopleinmyfamily.My.Learnthenewwordsinthedialogue..Present:HowmanypeoplearethereinyourfamilyThereare.....Practice:HowmanypeoplearethereinyourfamilyThereare….(用学生自己拿来的家庭照片).Presentandpractice:Whoarethey.Playagame:Sharpeyes.(出示家庭成员,然后问学生Whoarethey)4ConsolidationanddevelopmentDialogueWatchandlistentothedialogueandanswer:HowmanypeoplearethereinJiaminsfamily.Readthedialogueafterthetape.Readtogether.Makeasurvey..NameHowmanypeoplearethereinyourfamily5SummingupGooverthewordsleantthislesson.MakeaMindmap6Homework
1.Copythenewwords.Readthedialogueandtrytorecitethetext.教学活动详情教学活动1Chant活动目标掌握单词shorttall解决问题用肢体语言的方式让孩子们快速接受技术资源用多媒体和肢体语言让孩子们觉得学习可以如此轻松常规资源多媒体提供节奏配音活动概述Mothershortfathertall.Brotherbigsistersmall.ShortortallbigorsmallIlovethemall.配合节拍和多媒体的配音,一起Chant有节奏的把句子读出来,先是一起,再让某个学生读,其他学生为他节拍,这样练几次教与学的策略少用老师一边教的方式,让孩子们多些机会自己来学反馈评价差生优生都能参与,并且很热情,不知不觉中开心的就会听说句子To教学活动2singthesong活动目标学会说thereis...解决问题用唱歌的形式来让孩子们记住这个举行并学会应用技术资源音频动画可以让教学更加有趣多样化常规资源多媒体动画活动概述让学生们学唱歌曲“Inmyroomthereisabed”教与学的策略让孩子们都动起来反馈评价学生学习的兴趣很高,都积极参与••••••评价量规其它参考书备注。